UAI : 0561386C
SIREN : 195613864
Ministère de tutelle : MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE
Rue des Genêts
56150 Baud
Carte interactive centrée sur les coordonnées fournies
Performance de l'établissement au Diplôme National du Brevet
Rentrée scolaire 2024-2025
102.4
Position sociale de l'établissement par rapport aux autres établissements
Niveau national
3726ème sur 6997
Top 53.3%
En ETP
En ETP
Kersorne, 56502 Locminé
4 rue Jean Moulin, 56503 Locminé
14 rue de la Madeleine, 56390 Grand-Champ
1 rue de la Libération, 56150 Baud
4 rue Saint-Aubin, 56440 Languidic
DNE - Ministère de l'Education Nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
Performance de l'établissement par rapport aux autres établissements
Niveau national
3508ème sur 6830
Top 51.4%
Niveau académique
237ème sur 371
Top 63.9%
Niveau départemental
48ème sur 83
Top 57.8%
Performance de l'établissement en français et mathématiques
Niveau national
2847ème sur 6830
Top 41.7%
Niveau académique
230ème sur 371
Position par rapport aux autres établissements publics
Niveau national
2411ème sur 5280
Top 45.7%
Niveau académique
Les mentions au Diplôme National du Brevet (DNB) sont attribuées aux élèves en fonction de leurs résultats. Elles sont classées de la meilleure à la pire mention, de la mention TB à l'échec.
Mention Très Bien (TB) : Note ≥ 16/20
Mention Bien (B) : Note ≥ 14/20
Mention Assez Bien (AB) : Note ≥ 12/20
Sans mention : Note ≥ 10/20
Échec :Note < 10/20
La valeur ajoutée mesure la contribution de l'établissement aux progrès des élèves, indépendamment de leur niveau initial et de leur origine sociale.
Valeur positive (+) : L'établissement améliore les résultats attendus
Valeur négative (-) : L'établissement obtient des résultats inférieurs aux attentes
Valeur nulle (0) : L'établissement obtient les résultats attendus
La note moyenne à l'écrit au DNB est calculée à partir des épreuves de français et mathématiques. Cette note est un indicateur important de la performance académique des élèves.
Note ≥ 16/20 : Excellent niveau
Note ≥ 14/20 : Bon niveau
Note ≥ 12/20 : Niveau satisfaisant
Note ≥ 10/20 : Niveau minimum requis
Note < 10/20 : Niveau insuffisant
Le taux d'accès 6ème-3ème mesure la capacité de l'établissement à accompagner les élèves tout au long de leur scolarité au collège, sans redoublement ni changement d'établissement.
Taux élevé (≥ 90%) : Excellente rétention des élèves
Taux bon (80-89%) : Bonne rétention des élèves
Taux moyen (70-79%) : Rétention moyenne
Taux faible (< 70%) : Difficultés de rétention
Les classements par secteur permettent de comparer l'établissement uniquement avec les établissements du même secteur (public ou privé). Cette comparaison est plus équitable car elle tient compte des spécificités de chaque secteur.
Classement national par secteur : Position parmi tous les établissements du même secteur en France
Classement académique par secteur : Position parmi les établissements du même secteur dans l'académie
Classement départemental par secteur : Position parmi les établissements du même secteur dans le département
Niveau académique
267ème sur 383
Top 69.7%
Niveau départemental
58ème sur 87
Top 66.7%
Position sociale par rapport aux autres établissements publics
Niveau national
2253ème sur 5333
Top 42.2%
Niveau académique
119ème sur 212
Top 56.1%
Niveau départemental
23ème sur 42
Top 54.8%
Compris entre 45 et 185, l'indice de position sociale (IPS) est un indicateur construit par l'Éducation Nationale pour évaluer la situation socio-économique et culturelle d'un type de foyer.
Il est notamment utilisé pour évaluer la valeur ajoutée des établissements scolaires et pour mesurer les inégalités sociales.
À partir de 140, le ministère considère que le foyer est aisé.
L'IPS d'un foyer est le résumé quantitatif d'un certain nombre d'attributs socio-économiques et culturels favorables à la réussite scolaire.
L'écart-type mesure la dispersion des IPS des élèves autour de la moyenne de l'établissement. Il traduit le degré de diversité sociale.
Écart-type faible (≤ 15) : Population homogène
Écart-type moyen (16-25) : Population socialement mixte
Écart-type élevé (≥ 26) : Population très hétérogène
Un écart-type élevé peut signaler une forte mixité sociale.
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
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Institut national de l'information géographique et forestière
OpenStreetMap Foundation
Référentiel National des Bâtiments
Top 62.0%
Niveau départemental
52ème sur 83
Top 62.7%
134ème sur 210
Top 63.8%
Niveau départemental
27ème sur 42
Top 64.3%
Performance en français et mathématiques par rapport aux établissements publics
Niveau national
1577ème sur 5280
Top 29.9%
Niveau académique
100ème sur 210
Top 47.6%
Niveau départemental
18ème sur 42
Top 42.9%
