UAI : 0870333P
SIREN : 218712909
Ministère de tutelle : MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE
14 rue Antoine de Saint Exupéry
87400 Royères
0555561796
Dernière rentrée mesurée: 2024-2025
106.6
Position sociale de l'établissement par rapport aux autres établissements
Niveau national
Niveau académique
Position sociale par rapport aux autres établissements publics
Niveau national
Situez votre foyer sur la même échelle que cet établissement
Mesuré à la rentrée 2025
En ETP
Part de femmes en ETP
Âges des enseignants en ETP
Ancienneté dans l’établissement en ETP
LE BOURG, 87400 Eybouleuf
LE BOURG, 87220 Aureil
1 rue LEON JOUHAUX, 87400 Saint-Léonard-de-Noblat
22 rue Jean Gagnant, 87480 Saint-Priest-Taurion
LE BOURG, 87400 La Geneytouse
Rue des Ecoles, 87590 Saint-Just-le-Martel
Vous consultez actuellement la page d'information concernant le Ecole primaire publique (Code UAI : 0870333P). Ce ecole d'enseignement public est un établissement rattaché au MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE et basé dans la commune de Royères (87400). L'ensemble des métriques d'analyse présentées sur cette fiche (Indices de position sociale, effectifs, résultats académiques) sont issues de l'Open Data de l'Éducation Nationale et de l'Insee.
L'établissement Ecole primaire publique est un ecole d'enseignement public. Il est rattaché à l'académie de Limoges et se situe sur la commune de Royères (87400).
D'après nos données officielles, le Ecole primaire publique accueille environ 95 élèves au total. Cet effectif est un bon indicateur pour évaluer la taille et l'environnement de l'établissement scolaire.
DNE - Ministère de l'Education Nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
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Niveau départemental
Niveau académique
Niveau départemental
L'IPS du Ecole primaire publique a été évalué à 106.5999984741211. L'Indice de Position Sociale permet de mesurer le contexte socio-économique et culturel des familles des élèves. Un IPS supérieur à la moyenne nationale indique généralement un public d'origine favorisée.
