UAI : 0810342G
SIREN : 218100139
Ministère de tutelle : MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE
Hameau Voulpillac
81350 Andouque
0563565396
Dernière rentrée mesurée: 2024-2025
113.9
Position sociale de l'établissement par rapport aux autres établissements
Niveau national
Niveau académique
Position sociale par rapport aux autres établissements publics
Niveau national
Situez votre foyer sur la même échelle que cet établissement
Mesuré à la rentrée 2025
En ETP
Part de femmes en ETP
Âges des enseignants en ETP
Ancienneté dans l’établissement en ETP
LE BOURG, 81350 Saint-Grégoire
Lieu-dit Les Farguettes, 81190 Sainte-Gemme
Place de la Mairie, 81350 Saint-Jean-de-Marcel
LE BOURG, 81350 Saussenac
Place de la Mairie, 81350 Valderiès
22 place de la Mairie, 81400 Rosières
Vous consultez actuellement la page d'information concernant le Ecole primaire Voulpillac (Code UAI : 0810342G). Ce ecole d'enseignement public est un établissement rattaché au MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE et basé dans la commune de Andouque (81350). L'ensemble des métriques d'analyse présentées sur cette fiche (Indices de position sociale, effectifs, résultats académiques) sont issues de l'Open Data de l'Éducation Nationale et de l'Insee.
L'établissement Ecole primaire Voulpillac est un ecole d'enseignement public. Il est rattaché à l'académie de Toulouse et se situe sur la commune de Andouque (81350).
D'après nos données officielles, le Ecole primaire Voulpillac accueille environ 29 élèves au total. Cet effectif est un bon indicateur pour évaluer la taille et l'environnement de l'établissement scolaire.
DNE - Ministère de l'Education Nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
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Niveau départemental
Niveau académique
Niveau départemental
L'IPS du Ecole primaire Voulpillac a été évalué à 113.9000015258789. L'Indice de Position Sociale permet de mesurer le contexte socio-économique et culturel des familles des élèves. Un IPS supérieur à la moyenne nationale indique généralement un public d'origine favorisée.
