UAI : 0801675L
SIREN : 218003978
Ministère de tutelle : MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE
1 place DU JEU DE PAUME
80134 Hangest-en-Santerre
0322943432
Dernière rentrée mesurée: 2024-2025
108.7
Position sociale de l'établissement par rapport aux autres établissements
Niveau national
Niveau académique
Position sociale par rapport aux autres établissements publics
Niveau national
Situez votre foyer sur la même échelle que cet établissement
Mesuré à la rentrée 2025
En ETP
Part de femmes en ETP
Âges des enseignants en ETP
Ancienneté dans l’établissement en ETP
Rue Marteloir, 80910 Bouchoir
14 grande rue, 80500 Davenescourt
Rue des Ecoles, 80110 Le Plessier-Rozainvillers
8 rue du 8 Mai 1945, 80118 Le Quesnel
Rue de la Chapelle, 80910 Arvillers
4 rue Boyard, 80110 Mézières-en-Santerre
Vous consultez actuellement la page d'information concernant le Ecole primaire (Code UAI : 0801675L). Ce ecole d'enseignement public est un établissement rattaché au MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE et basé dans la commune de Hangest-en-Santerre (80134). L'ensemble des métriques d'analyse présentées sur cette fiche (Indices de position sociale, effectifs, résultats académiques) sont issues de l'Open Data de l'Éducation Nationale et de l'Insee.
L'établissement Ecole primaire est un ecole d'enseignement public. Il est rattaché à l'académie de Amiens et se situe sur la commune de Hangest-en-Santerre (80134).
D'après nos données officielles, le Ecole primaire accueille environ 109 élèves au total. Cet effectif est un bon indicateur pour évaluer la taille et l'environnement de l'établissement scolaire.
DNE - Ministère de l'Education Nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
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Niveau départemental
Niveau académique
Niveau départemental
L'IPS du Ecole primaire a été évalué à 108.69999694824219. L'Indice de Position Sociale permet de mesurer le contexte socio-économique et culturel des familles des élèves. Un IPS supérieur à la moyenne nationale indique généralement un public d'origine favorisée.
