UAI : 0694227V
SIREN : 200052066
Ministère de tutelle : MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE
48 route de Givors
69780 Saint-Pierre-de-Chandieu
Carte interactive centrée sur les coordonnées fournies
Performance de l'établissement au Diplôme National du Brevet
Rentrée scolaire 2025-2026
129.1
Position sociale de l'établissement par rapport aux autres établissements
Niveau national
644ème sur 7097
Top 9.1%
En ETP
En ETP
1 rue des Fontaines, 69970 Chaponnay
Chemin de Rajat, 38540 Heyrieux
29 rue du Plâtre, 69720 Saint-Laurent-de-Mure
23 rue Colette, 69800 Saint-Priest
115 rue du Grisard, 69800 Saint-Priest
DNE - Ministère de l'Education Nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
Performance de l'établissement par rapport aux autres établissements
Niveau national
1856ème sur 6829
Top 27.2%
Niveau académique
105ème sur 313
Top 33.5%
Niveau départemental
69ème sur 172
Top 40.1%
Performance de l'établissement en français et mathématiques
Niveau national
2038ème sur 6829
Top 29.8%
Niveau académique
135ème sur 313
Position par rapport aux autres établissements publics
Niveau national
1117ème sur 5280
Top 21.2%
Niveau académique
Les mentions au Diplôme National du Brevet (DNB) sont attribuées aux élèves en fonction de leurs résultats. Elles sont classées de la meilleure à la pire mention, de la mention TB à l'échec.
Mention Très Bien (TB) : Note ≥ 16/20
Mention Bien (B) : Note ≥ 14/20
Mention Assez Bien (AB) : Note ≥ 12/20
Sans mention : Note ≥ 10/20
Échec :Note < 10/20
La valeur ajoutée mesure la contribution de l'établissement aux progrès des élèves, indépendamment de leur niveau initial et de leur origine sociale.
Valeur positive (+) : L'établissement améliore les résultats attendus
Valeur négative (-) : L'établissement obtient des résultats inférieurs aux attentes
Valeur nulle (0) : L'établissement obtient les résultats attendus
La note moyenne à l'écrit au DNB est calculée à partir des épreuves de français et mathématiques. Cette note est un indicateur important de la performance académique des élèves.
Note ≥ 16/20 : Excellent niveau
Note ≥ 14/20 : Bon niveau
Note ≥ 12/20 : Niveau satisfaisant
Note ≥ 10/20 : Niveau minimum requis
Note < 10/20 : Niveau insuffisant
Le taux d'accès 6ème-3ème mesure la capacité de l'établissement à accompagner les élèves tout au long de leur scolarité au collège, sans redoublement ni changement d'établissement.
Taux élevé (≥ 90%) : Excellente rétention des élèves
Taux bon (80-89%) : Bonne rétention des élèves
Taux moyen (70-79%) : Rétention moyenne
Taux faible (< 70%) : Difficultés de rétention
Les classements par secteur permettent de comparer l'établissement uniquement avec les établissements du même secteur (public ou privé). Cette comparaison est plus équitable car elle tient compte des spécificités de chaque secteur.
Classement national par secteur : Position parmi tous les établissements du même secteur en France
Classement académique par secteur : Position parmi les établissements du même secteur dans l'académie
Classement départemental par secteur : Position parmi les établissements du même secteur dans le département
Niveau académique
45ème sur 319
Top 14.1%
Niveau départemental
42ème sur 176
Top 23.9%
Position sociale par rapport aux autres établissements publics
Niveau national
176ème sur 5409
Top 3.3%
Niveau académique
7ème sur 220
Top 3.2%
Niveau départemental
7ème sur 118
Top 5.9%
Compris entre 45 et 185, l'indice de position sociale (IPS) est un indicateur construit par l'Éducation Nationale pour évaluer la situation socio-économique et culturelle d'un type de foyer.
Il est notamment utilisé pour évaluer la valeur ajoutée des établissements scolaires et pour mesurer les inégalités sociales.
À partir de 140, le ministère considère que le foyer est aisé.
L'IPS d'un foyer est le résumé quantitatif d'un certain nombre d'attributs socio-économiques et culturels favorables à la réussite scolaire.
L'écart-type mesure la dispersion des IPS des élèves autour de la moyenne de l'établissement. Il traduit le degré de diversité sociale.
Écart-type faible (≤ 15) : Population homogène
Écart-type moyen (16-25) : Population socialement mixte
Écart-type élevé (≥ 26) : Population très hétérogène
Un écart-type élevé peut signaler une forte mixité sociale.
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
Institut national de l'information géographique et forestière
OpenStreetMap Foundation
Référentiel National des Bâtiments
Top 43.1%
Niveau départemental
83ème sur 172
Top 48.3%
53ème sur 216
Top 24.5%
Niveau départemental
32ème sur 115
Top 27.8%
Performance en français et mathématiques par rapport aux établissements publics
Niveau national
944ème sur 5280
Top 17.9%
Niveau académique
57ème sur 216
Top 26.4%
Niveau départemental
31ème sur 115
Top 27.0%
