UAI : 0590157A
SIREN : 195901574
Ministère de tutelle : MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE
1 rue Saint-Exupéry
BP 48
59264 Onnaing
Carte interactive centrée sur les coordonnées fournies
Performance de l'établissement au Diplôme National du Brevet
Rentrée scolaire 2024-2025
83.1
Position sociale de l'établissement par rapport aux autres établissements
Niveau national
6370ème sur 6997
Top 91.0%
En ETP
En ETP
22 rue du Collège, 59322 Valenciennes
2 rue des Aulnes, 59278 Escautpont
4 place du 8 Mai 1945, 59880 Saint-Saulve
38-40 rue Jules Mousseron, 59880 Saint-Saulve
157 rue Victor Hugo, 59860 Bruay-sur-l'Escaut
DNE - Ministère de l'Education Nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
Performance de l'établissement par rapport aux autres établissements
Niveau national
6379ème sur 6830
Top 93.4%
Niveau académique
395ème sur 434
Top 91.0%
Niveau départemental
244ème sur 278
Top 87.8%
Performance de l'établissement en français et mathématiques
Niveau national
6148ème sur 6830
Top 90.0%
Niveau académique
373ème sur 434
Position par rapport aux autres établissements publics
Niveau national
4896ème sur 5280
Top 92.7%
Niveau académique
Les mentions au Diplôme National du Brevet (DNB) sont attribuées aux élèves en fonction de leurs résultats. Elles sont classées de la meilleure à la pire mention, de la mention TB à l'échec.
Mention Très Bien (TB) : Note ≥ 16/20
Mention Bien (B) : Note ≥ 14/20
Mention Assez Bien (AB) : Note ≥ 12/20
Sans mention : Note ≥ 10/20
Échec :Note < 10/20
La valeur ajoutée mesure la contribution de l'établissement aux progrès des élèves, indépendamment de leur niveau initial et de leur origine sociale.
Valeur positive (+) : L'établissement améliore les résultats attendus
Valeur négative (-) : L'établissement obtient des résultats inférieurs aux attentes
Valeur nulle (0) : L'établissement obtient les résultats attendus
La note moyenne à l'écrit au DNB est calculée à partir des épreuves de français et mathématiques. Cette note est un indicateur important de la performance académique des élèves.
Note ≥ 16/20 : Excellent niveau
Note ≥ 14/20 : Bon niveau
Note ≥ 12/20 : Niveau satisfaisant
Note ≥ 10/20 : Niveau minimum requis
Note < 10/20 : Niveau insuffisant
Le taux d'accès 6ème-3ème mesure la capacité de l'établissement à accompagner les élèves tout au long de leur scolarité au collège, sans redoublement ni changement d'établissement.
Taux élevé (≥ 90%) : Excellente rétention des élèves
Taux bon (80-89%) : Bonne rétention des élèves
Taux moyen (70-79%) : Rétention moyenne
Taux faible (< 70%) : Difficultés de rétention
Les classements par secteur permettent de comparer l'établissement uniquement avec les établissements du même secteur (public ou privé). Cette comparaison est plus équitable car elle tient compte des spécificités de chaque secteur.
Classement national par secteur : Position parmi tous les établissements du même secteur en France
Classement académique par secteur : Position parmi les établissements du même secteur dans l'académie
Classement départemental par secteur : Position parmi les établissements du même secteur dans le département
Niveau académique
344ème sur 437
Top 78.7%
Niveau départemental
216ème sur 280
Top 77.1%
Position sociale par rapport aux autres établissements publics
Niveau national
4716ème sur 5333
Top 88.4%
Niveau académique
236ème sur 325
Top 72.6%
Niveau départemental
140ème sur 200
Top 70.0%
Compris entre 45 et 185, l'indice de position sociale (IPS) est un indicateur construit par l'Éducation Nationale pour évaluer la situation socio-économique et culturelle d'un type de foyer.
Il est notamment utilisé pour évaluer la valeur ajoutée des établissements scolaires et pour mesurer les inégalités sociales.
À partir de 140, le ministère considère que le foyer est aisé.
L'IPS d'un foyer est le résumé quantitatif d'un certain nombre d'attributs socio-économiques et culturels favorables à la réussite scolaire.
L'écart-type mesure la dispersion des IPS des élèves autour de la moyenne de l'établissement. Il traduit le degré de diversité sociale.
Écart-type faible (≤ 15) : Population homogène
Écart-type moyen (16-25) : Population socialement mixte
Écart-type élevé (≥ 26) : Population très hétérogène
Un écart-type élevé peut signaler une forte mixité sociale.
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
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Institut national de l'information géographique et forestière
OpenStreetMap Foundation
Référentiel National des Bâtiments
Top 85.9%
Niveau départemental
231ème sur 278
Top 83.1%
294ème sur 325
Top 90.5%
Niveau départemental
174ème sur 200
Top 87.0%
Performance en français et mathématiques par rapport aux établissements publics
Niveau national
4613ème sur 5280
Top 87.4%
Niveau académique
266ème sur 325
Top 81.8%
Niveau départemental
155ème sur 200
Top 77.5%
