UAI : 0290244H
SIREN : 777512096
Ministère de tutelle : MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE
21 rue de la Résistance
29510 Briec
Carte interactive centrée sur les coordonnées fournies
Performance de l'établissement au Diplôme National du Brevet
Rentrée scolaire 2025-2026
105.3
Position sociale de l'établissement par rapport aux autres établissements
Niveau national
3199ème sur 7097
Top 45.1%
En ETP
En ETP
17 rue de la Boissière, 29110 Briec
10 allée de Kerdaniel, 29000 Quimper
19 rue Créach-Allan, 29196 Quimper
10 rue du Lycée, 29150 Châteaulin
63 Grand' rue, 29150 Châteaulin
DNE - Ministère de l'Education Nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
Performance de l'établissement par rapport aux autres établissements
Niveau national
1776ème sur 6829
Top 26.0%
Niveau académique
121ème sur 371
Top 32.6%
Niveau départemental
43ème sur 104
Top 41.3%
Performance de l'établissement en français et mathématiques
Niveau national
2361ème sur 6829
Top 34.6%
Niveau académique
199ème sur 371
Position par rapport aux autres établissements privés
Niveau national
716ème sur 1549
Top 46.2%
Niveau académique
Les mentions au Diplôme National du Brevet (DNB) sont attribuées aux élèves en fonction de leurs résultats. Elles sont classées de la meilleure à la pire mention, de la mention TB à l'échec.
Mention Très Bien (TB) : Note ≥ 16/20
Mention Bien (B) : Note ≥ 14/20
Mention Assez Bien (AB) : Note ≥ 12/20
Sans mention : Note ≥ 10/20
Échec :Note < 10/20
La valeur ajoutée mesure la contribution de l'établissement aux progrès des élèves, indépendamment de leur niveau initial et de leur origine sociale.
Valeur positive (+) : L'établissement améliore les résultats attendus
Valeur négative (-) : L'établissement obtient des résultats inférieurs aux attentes
Valeur nulle (0) : L'établissement obtient les résultats attendus
La note moyenne à l'écrit au DNB est calculée à partir des épreuves de français et mathématiques. Cette note est un indicateur important de la performance académique des élèves.
Note ≥ 16/20 : Excellent niveau
Note ≥ 14/20 : Bon niveau
Note ≥ 12/20 : Niveau satisfaisant
Note ≥ 10/20 : Niveau minimum requis
Note < 10/20 : Niveau insuffisant
Le taux d'accès 6ème-3ème mesure la capacité de l'établissement à accompagner les élèves tout au long de leur scolarité au collège, sans redoublement ni changement d'établissement.
Taux élevé (≥ 90%) : Excellente rétention des élèves
Taux bon (80-89%) : Bonne rétention des élèves
Taux moyen (70-79%) : Rétention moyenne
Taux faible (< 70%) : Difficultés de rétention
Les classements par secteur permettent de comparer l'établissement uniquement avec les établissements du même secteur (public ou privé). Cette comparaison est plus équitable car elle tient compte des spécificités de chaque secteur.
Classement national par secteur : Position parmi tous les établissements du même secteur en France
Classement académique par secteur : Position parmi les établissements du même secteur dans l'académie
Classement départemental par secteur : Position parmi les établissements du même secteur dans le département
Niveau académique
229ème sur 383
Top 59.8%
Niveau départemental
75ème sur 109
Top 68.8%
Position sociale par rapport aux autres établissements privés
Niveau national
1388ème sur 1688
Top 82.2%
Niveau académique
130ème sur 171
Top 76.0%
Niveau départemental
44ème sur 47
Top 93.6%
Compris entre 45 et 185, l'indice de position sociale (IPS) est un indicateur construit par l'Éducation Nationale pour évaluer la situation socio-économique et culturelle d'un type de foyer.
Il est notamment utilisé pour évaluer la valeur ajoutée des établissements scolaires et pour mesurer les inégalités sociales.
À partir de 140, le ministère considère que le foyer est aisé.
L'IPS d'un foyer est le résumé quantitatif d'un certain nombre d'attributs socio-économiques et culturels favorables à la réussite scolaire.
L'écart-type mesure la dispersion des IPS des élèves autour de la moyenne de l'établissement. Il traduit le degré de diversité sociale.
Écart-type faible (≤ 15) : Population homogène
Écart-type moyen (16-25) : Population socialement mixte
Écart-type élevé (≥ 26) : Population très hétérogène
Un écart-type élevé peut signaler une forte mixité sociale.
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
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Institut national de l'information géographique et forestière
OpenStreetMap Foundation
Référentiel National des Bâtiments
Top 53.6%
Niveau départemental
61ème sur 104
Top 58.7%
54ème sur 161
Top 33.5%
Niveau départemental
17ème sur 44
Top 38.6%
Performance en français et mathématiques par rapport aux établissements privés
Niveau national
1177ème sur 1549
Top 76.0%
Niveau académique
121ème sur 161
Top 75.2%
Niveau départemental
34ème sur 44
Top 77.3%
