UAI : 0090591U
SIREN : 776673980
Ministère de tutelle : MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE
3 place des Cordeliers
09100 Pamiers
Carte interactive centrée sur les coordonnées fournies
Performance de l'établissement au Diplôme National du Brevet
Rentrée scolaire 2024-2025
121.2
Position sociale de l'établissement par rapport aux autres établissements
Niveau national
1137ème sur 6997
Top 16.2%
En ETP
En ETP
Route de Toulouse, 09700 Saverdun
34 ALLEES DU BALOUARD, 09700 Saverdun
Chemin du Couloumier, 09270 Mazères
Cours Verdun, 09101 Pamiers
7 avenue de Foix, 09100 Pamiers
DNE - Ministère de l'Education Nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
Performance de l'établissement par rapport aux autres établissements
Niveau national
4156ème sur 6830
Top 60.8%
Niveau académique
233ème sur 315
Top 74.0%
Niveau départemental
13ème sur 17
Top 76.5%
Performance de l'établissement en français et mathématiques
Niveau national
1401ème sur 6830
Top 20.5%
Niveau académique
96ème sur 315
Position par rapport aux autres établissements privés
Niveau national
1203ème sur 1550
Top 77.6%
Niveau académique
57ème sur 71
Les mentions au Diplôme National du Brevet (DNB) sont attribuées aux élèves en fonction de leurs résultats. Elles sont classées de la meilleure à la pire mention, de la mention TB à l'échec.
Mention Très Bien (TB) : Note ≥ 16/20
Mention Bien (B) : Note ≥ 14/20
Mention Assez Bien (AB) : Note ≥ 12/20
Sans mention : Note ≥ 10/20
Échec :Note < 10/20
La valeur ajoutée mesure la contribution de l'établissement aux progrès des élèves, indépendamment de leur niveau initial et de leur origine sociale.
Valeur positive (+) : L'établissement améliore les résultats attendus
Valeur négative (-) : L'établissement obtient des résultats inférieurs aux attentes
Valeur nulle (0) : L'établissement obtient les résultats attendus
La note moyenne à l'écrit au DNB est calculée à partir des épreuves de français et mathématiques. Cette note est un indicateur important de la performance académique des élèves.
Note ≥ 16/20 : Excellent niveau
Note ≥ 14/20 : Bon niveau
Note ≥ 12/20 : Niveau satisfaisant
Note ≥ 10/20 : Niveau minimum requis
Note < 10/20 : Niveau insuffisant
Le taux d'accès 6ème-3ème mesure la capacité de l'établissement à accompagner les élèves tout au long de leur scolarité au collège, sans redoublement ni changement d'établissement.
Taux élevé (≥ 90%) : Excellente rétention des élèves
Taux bon (80-89%) : Bonne rétention des élèves
Taux moyen (70-79%) : Rétention moyenne
Taux faible (< 70%) : Difficultés de rétention
Les classements par secteur permettent de comparer l'établissement uniquement avec les établissements du même secteur (public ou privé). Cette comparaison est plus équitable car elle tient compte des spécificités de chaque secteur.
Classement national par secteur : Position parmi tous les établissements du même secteur en France
Classement académique par secteur : Position parmi les établissements du même secteur dans l'académie
Classement départemental par secteur : Position parmi les établissements du même secteur dans le département
Niveau académique
55ème sur 330
Top 16.7%
Niveau départemental
1ème sur 18
Top 5.6%
Position sociale par rapport aux autres établissements privés
Niveau national
724ème sur 1664
Top 43.5%
Niveau académique
28ème sur 79
Top 35.4%
Niveau départemental
1ème sur 3
Top 33.3%
Compris entre 45 et 185, l'indice de position sociale (IPS) est un indicateur construit par l'Éducation Nationale pour évaluer la situation socio-économique et culturelle d'un type de foyer.
Il est notamment utilisé pour évaluer la valeur ajoutée des établissements scolaires et pour mesurer les inégalités sociales.
À partir de 140, le ministère considère que le foyer est aisé.
L'IPS d'un foyer est le résumé quantitatif d'un certain nombre d'attributs socio-économiques et culturels favorables à la réussite scolaire.
L'écart-type mesure la dispersion des IPS des élèves autour de la moyenne de l'établissement. Il traduit le degré de diversité sociale.
Écart-type faible (≤ 15) : Population homogène
Écart-type moyen (16-25) : Population socialement mixte
Écart-type élevé (≥ 26) : Population très hétérogène
Un écart-type élevé peut signaler une forte mixité sociale.
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
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Institut national de l'information géographique et forestière
OpenStreetMap Foundation
Référentiel National des Bâtiments
Top 30.5%
Niveau départemental
2ème sur 17
Top 11.8%
Top 80.3%
Niveau départemental
2ème sur 2
Top 100.0%
Performance en français et mathématiques par rapport aux établissements privés
Niveau national
880ème sur 1550
Top 56.8%
Niveau académique
43ème sur 71
Top 60.6%
Niveau départemental
1ème sur 2
Top 50.0%
