UAI : 0090546V
SIREN : 190905463
Ministère de tutelle : MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE
9 rue de l'Eglise
09220 Vicdessos
05 61 64 88 13
Carte interactive centrée sur les coordonnées fournies
Performance de l'établissement au Diplôme National du Brevet
Rentrée scolaire 2024-2025
99.8
Position sociale de l'établissement par rapport aux autres établissements
Niveau national
4246ème sur 6997
Top 60.7%
En ETP
En ETP
7 avenue de Foix, 09100 Pamiers
Enfontange, 09110 Ax-les-Thermes
19 rue Jacquard, 09301 Lavelanet
6 rue du Collège, 09300 Lavelanet
Boulevard Capdeville, 09008 Foix
DNE - Ministère de l'Education Nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
Rue de Berga
BP 10143
09400 Tarascon-sur-Ariège
Performance de l'établissement par rapport aux autres établissements
Niveau national
3582ème sur 6830
Top 52.4%
Niveau académique
198ème sur 315
Top 62.9%
Niveau départemental
7ème sur 17
Top 41.2%
Performance de l'établissement en français et mathématiques
Niveau national
5517ème sur 6830
Top 80.8%
Niveau académique
303ème sur 315
Position par rapport aux autres établissements publics
Niveau national
2473ème sur 5280
Top 46.8%
Niveau académique
Les mentions au Diplôme National du Brevet (DNB) sont attribuées aux élèves en fonction de leurs résultats. Elles sont classées de la meilleure à la pire mention, de la mention TB à l'échec.
Mention Très Bien (TB) : Note ≥ 16/20
Mention Bien (B) : Note ≥ 14/20
Mention Assez Bien (AB) : Note ≥ 12/20
Sans mention : Note ≥ 10/20
Échec :Note < 10/20
La valeur ajoutée mesure la contribution de l'établissement aux progrès des élèves, indépendamment de leur niveau initial et de leur origine sociale.
Valeur positive (+) : L'établissement améliore les résultats attendus
Valeur négative (-) : L'établissement obtient des résultats inférieurs aux attentes
Valeur nulle (0) : L'établissement obtient les résultats attendus
La note moyenne à l'écrit au DNB est calculée à partir des épreuves de français et mathématiques. Cette note est un indicateur important de la performance académique des élèves.
Note ≥ 16/20 : Excellent niveau
Note ≥ 14/20 : Bon niveau
Note ≥ 12/20 : Niveau satisfaisant
Note ≥ 10/20 : Niveau minimum requis
Note < 10/20 : Niveau insuffisant
Le taux d'accès 6ème-3ème mesure la capacité de l'établissement à accompagner les élèves tout au long de leur scolarité au collège, sans redoublement ni changement d'établissement.
Taux élevé (≥ 90%) : Excellente rétention des élèves
Taux bon (80-89%) : Bonne rétention des élèves
Taux moyen (70-79%) : Rétention moyenne
Taux faible (< 70%) : Difficultés de rétention
Les classements par secteur permettent de comparer l'établissement uniquement avec les établissements du même secteur (public ou privé). Cette comparaison est plus équitable car elle tient compte des spécificités de chaque secteur.
Classement national par secteur : Position parmi tous les établissements du même secteur en France
Classement académique par secteur : Position parmi les établissements du même secteur dans l'académie
Classement départemental par secteur : Position parmi les établissements du même secteur dans le département
Niveau académique
261ème sur 330
Top 79.1%
Niveau départemental
14ème sur 18
Top 77.8%
Position sociale par rapport aux autres établissements publics
Niveau national
2698ème sur 5333
Top 50.6%
Niveau académique
184ème sur 251
Top 73.3%
Niveau départemental
11ème sur 15
Top 73.3%
Compris entre 45 et 185, l'indice de position sociale (IPS) est un indicateur construit par l'Éducation Nationale pour évaluer la situation socio-économique et culturelle d'un type de foyer.
Il est notamment utilisé pour évaluer la valeur ajoutée des établissements scolaires et pour mesurer les inégalités sociales.
À partir de 140, le ministère considère que le foyer est aisé.
L'IPS d'un foyer est le résumé quantitatif d'un certain nombre d'attributs socio-économiques et culturels favorables à la réussite scolaire.
L'écart-type mesure la dispersion des IPS des élèves autour de la moyenne de l'établissement. Il traduit le degré de diversité sociale.
Écart-type faible (≤ 15) : Population homogène
Écart-type moyen (16-25) : Population socialement mixte
Écart-type élevé (≥ 26) : Population très hétérogène
Un écart-type élevé peut signaler une forte mixité sociale.
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
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Institut national de l'information géographique et forestière
OpenStreetMap Foundation
Référentiel National des Bâtiments
Top 96.2%
Niveau départemental
16ème sur 17
Top 94.1%
149ème sur 244
Top 61.1%
Niveau départemental
7ème sur 15
Top 46.7%
Performance en français et mathématiques par rapport aux établissements publics
Niveau national
3999ème sur 5280
Top 75.7%
Niveau académique
233ème sur 244
Top 95.5%
Niveau départemental
14ème sur 15
Top 93.3%
