UAI : 0875007V
SIREN : 218719102
Ministère de tutelle : MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE
7 allée des Tilleuls
87620 Séreilhac
0555391222
Dernière rentrée mesurée: 2024-2025
104.0
Position sociale de l'établissement par rapport aux autres établissements
Niveau national
Niveau académique
Position sociale par rapport aux autres établissements publics
Niveau national
Situez votre foyer sur la même échelle que cet établissement
Mesuré à la rentrée 2025
En ETP
Part de femmes en ETP
Âges des enseignants en ETP
Ancienneté dans l’établissement en ETP
6 rue des Ecoles, 87700 Saint-Martin-le-Vieux
11 rue de la Mairie, 87700 Beynac
23 rue Rochefroide, 87700 Aixe-sur-Vienne
24 rue Jean Rateau, 87230 Flavignac
LE BOURG, 87700 Saint-Priest-sous-Aixe
Place René Gillet, 87700 Aixe-sur-Vienne
Vous consultez actuellement la page d'information concernant le Ecole primaire publique (Code UAI : 0875007V). Ce ecole d'enseignement public est un établissement rattaché au MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE et basé dans la commune de Séreilhac (87620). L'ensemble des métriques d'analyse présentées sur cette fiche (Indices de position sociale, effectifs, résultats académiques) sont issues de l'Open Data de l'Éducation Nationale et de l'Insee.
L'établissement Ecole primaire publique est un ecole d'enseignement public. Il est rattaché à l'académie de Limoges et se situe sur la commune de Séreilhac (87620).
D'après nos données officielles, le Ecole primaire publique accueille environ 186 élèves au total. Cet effectif est un bon indicateur pour évaluer la taille et l'environnement de l'établissement scolaire.
DNE - Ministère de l'Education Nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
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Niveau départemental
Niveau académique
Niveau départemental
L'IPS du Ecole primaire publique a été évalué à 104. L'Indice de Position Sociale permet de mesurer le contexte socio-économique et culturel des familles des élèves. Un IPS supérieur à la moyenne nationale indique généralement un public d'origine favorisée.
