UAI : 0640736C
SIREN : 216404996
Ministère de tutelle : MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE
Place du Temple
64270 Salies-de-Béarn
0559380232
Dernière rentrée mesurée: 2024-2025
103.0
Position sociale de l'établissement par rapport aux autres établissements
Niveau national
Niveau académique
Position sociale par rapport aux autres établissements publics
Niveau national
Situez votre foyer sur la même échelle que cet établissement
Mesuré à la rentrée 2025
En ETP
Part de femmes en ETP
Âges des enseignants en ETP
Ancienneté dans l’établissement en ETP
3 route de Puyôo, 64270 Bellocq
2 place de la Mairie, 64270 Puyoô
LE BOURG, 64270 Carresse-Cassaber
Chemin de Cartouigt, 64270 Salies-de-Béarn
HAGET, 64270 Carresse-Cassaber
54 impasse des Ecoles, 64270 Ramous
Vous consultez actuellement la page d'information concernant le ECOLE PRIMAIRE PUBLIQUE LA FONTAINE (Code UAI : 0640736C). Ce ecole d'enseignement public est un établissement rattaché au MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE et basé dans la commune de Salies-de-Béarn (64270). L'ensemble des métriques d'analyse présentées sur cette fiche (Indices de position sociale, effectifs, résultats académiques) sont issues de l'Open Data de l'Éducation Nationale et de l'Insee.
L'établissement ECOLE PRIMAIRE PUBLIQUE LA FONTAINE est un ecole d'enseignement public. Il est rattaché à l'académie de Bordeaux et se situe sur la commune de Salies-de-Béarn (64270).
D'après nos données officielles, le ECOLE PRIMAIRE PUBLIQUE LA FONTAINE accueille environ 145 élèves au total. Cet effectif est un bon indicateur pour évaluer la taille et l'environnement de l'établissement scolaire.
DNE - Ministère de l'Education Nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
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Institut national de l'information géographique et forestière
OpenStreetMap Foundation
Référentiel National des Bâtiments
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Niveau départemental
Niveau académique
Niveau départemental
L'IPS du ECOLE PRIMAIRE PUBLIQUE LA FONTAINE a été évalué à 103. L'Indice de Position Sociale permet de mesurer le contexte socio-économique et culturel des familles des élèves. Un IPS supérieur à la moyenne nationale indique généralement un public d'origine favorisée.
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