UAI : 0602009H
SIREN : 216000406
Ministère de tutelle : MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE
Avenue de l'Europe
60930 Bailleul-sur-Thérain
0344073196
Dernière rentrée mesurée: 2024-2025
111.2
Position sociale de l'établissement par rapport aux autres établissements
Niveau national
Niveau académique
Position sociale par rapport aux autres établissements publics
Niveau national
Situez votre foyer sur la même échelle que cet établissement
Mesuré à la rentrée 2025
En ETP
Part de femmes en ETP
Âges des enseignants en ETP
Ancienneté dans l’établissement en ETP
17 rue Dumoulin Provost, 60510 Bresles
100 ruelle des Quaterons, 60430 Ponchon
Route de Mouy, 60370 Hermes
35 rue des Ecoles, 60370 Berthecourt
Place de la Mairie, 60510 Rochy-Condé
6 rue des Ecoles, 60134 Villers-Saint-Sépulcre
Vous consultez actuellement la page d'information concernant le Ecole primaire (Code UAI : 0602009H). Ce ecole d'enseignement public est un établissement rattaché au MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE et basé dans la commune de Bailleul-sur-Thérain (60930). L'ensemble des métriques d'analyse présentées sur cette fiche (Indices de position sociale, effectifs, résultats académiques) sont issues de l'Open Data de l'Éducation Nationale et de l'Insee.
L'établissement Ecole primaire est un ecole d'enseignement public. Il est rattaché à l'académie de Amiens et se situe sur la commune de Bailleul-sur-Thérain (60930).
D'après nos données officielles, le Ecole primaire accueille environ 226 élèves au total. Cet effectif est un bon indicateur pour évaluer la taille et l'environnement de l'établissement scolaire.
DNE - Ministère de l'Education Nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
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Niveau départemental
Niveau académique
Niveau départemental
L'IPS du Ecole primaire a été évalué à 111.19999694824219. L'Indice de Position Sociale permet de mesurer le contexte socio-économique et culturel des familles des élèves. Un IPS supérieur à la moyenne nationale indique généralement un public d'origine favorisée.
