UAI : 0600410V
SIREN : 216002402
Ministère de tutelle : MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE
8 rue du Château
60690 Fontaine-Lavaganne
0344463837
Dernière rentrée mesurée: 2024-2025
100.8
Position sociale de l'établissement par rapport aux autres établissements
Niveau national
Niveau académique
Position sociale par rapport aux autres établissements publics
Niveau national
Situez votre foyer sur la même échelle que cet établissement
Mesuré à la rentrée 2025
En ETP
Part de femmes en ETP
Âges des enseignants en ETP
Ancienneté dans l’établissement en ETP
20 rue de la Mairie, 60380 Thérines
2 rue Minet, 60210 Grez
1 rue DE PREVILLERS, 60210 Gaudechart
2 rue des Lombards, 60690 Haute-Epine
1 rue FERDINAND BUISSON, 60210 Thieuloy-Saint-Antoine
Rue des Potiers, 60690 Marseille-en-Beauvaisis
Vous consultez actuellement la page d'information concernant le Ecole primaire (Code UAI : 0600410V). Ce ecole d'enseignement public est un établissement rattaché au MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE et basé dans la commune de Fontaine-Lavaganne (60690). L'ensemble des métriques d'analyse présentées sur cette fiche (Indices de position sociale, effectifs, résultats académiques) sont issues de l'Open Data de l'Éducation Nationale et de l'Insee.
L'établissement Ecole primaire est un ecole d'enseignement public. Il est rattaché à l'académie de Amiens et se situe sur la commune de Fontaine-Lavaganne (60690).
D'après nos données officielles, le Ecole primaire accueille environ 113 élèves au total. Cet effectif est un bon indicateur pour évaluer la taille et l'environnement de l'établissement scolaire.
DNE - Ministère de l'Education Nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
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Niveau départemental
Niveau académique
Niveau départemental
L'IPS du Ecole primaire a été évalué à 100.80000305175781. L'Indice de Position Sociale permet de mesurer le contexte socio-économique et culturel des familles des élèves. Un IPS supérieur à la moyenne nationale indique généralement un public d'origine favorisée.
