UAI : 0332664S
SIREN : 213302433
Ministère de tutelle : MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE
16 rue Jules Vedrines
33500 Libourne
0557510830
Dernière rentrée mesurée: 2024-2025
89.0
Position sociale de l'établissement par rapport aux autres établissements
Niveau national
Niveau académique
Position sociale par rapport aux autres établissements publics
Niveau national
Situez votre foyer sur la même échelle que cet établissement
Mesuré à la rentrée 2025
En ETP
Part de femmes en ETP
Âges des enseignants en ETP
Ancienneté dans l’établissement en ETP
45 boulevard de Garderose, 33500 Libourne
7 place du Poilu, 33500 Libourne
4 rue du Colonel Picot, 33500 Libourne
36 rue Carrère, 33500 Libourne
48 rue Jean Jaurès, 33500 Libourne
15 rue de L'Housteauneuf, 33500 Libourne
Vous consultez actuellement la page d'information concernant le Ecole élémentaire Gisèle Halimi (Code UAI : 0332664S). Ce ecole d'enseignement public est un établissement rattaché au MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE et basé dans la commune de Libourne (33500). L'ensemble des métriques d'analyse présentées sur cette fiche (Indices de position sociale, effectifs, résultats académiques) sont issues de l'Open Data de l'Éducation Nationale et de l'Insee.
L'établissement Ecole élémentaire Gisèle Halimi est un ecole d'enseignement public. Il est rattaché à l'académie de Bordeaux et se situe sur la commune de Libourne (33500).
D'après nos données officielles, le Ecole élémentaire Gisèle Halimi accueille environ 155 élèves au total. Cet effectif est un bon indicateur pour évaluer la taille et l'environnement de l'établissement scolaire.
33502 Libourne
33503 Libourne
33506 Libourne
33500 Libourne
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DNE - Ministère de l'Education Nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
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DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
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Institut national de l'information géographique et forestière
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Niveau départemental
Niveau académique
Niveau départemental
L'IPS du Ecole élémentaire Gisèle Halimi a été évalué à 89. L'Indice de Position Sociale permet de mesurer le contexte socio-économique et culturel des familles des élèves. Un IPS supérieur à la moyenne nationale indique généralement un public d'origine favorisée.
