UAI : 0320183A
SIREN : 213202989
Ministère de tutelle : MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE
AU VILLAGE
AU VILLAGE
32270 Nougaroulet
0562656144
Dernière rentrée mesurée: 2024-2025
119.6
Position sociale de l'établissement par rapport aux autres établissements
Niveau national
Niveau académique
Position sociale par rapport aux autres établissements publics
Niveau national
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Mesuré à la rentrée 2025
En ETP
Part de femmes en ETP
Âges des enseignants en ETP
Ancienneté dans l’établissement en ETP
30 IMPASSE DE L'ECOLE, 32270 Marsan
AU VILLAGE, 32270 Aubiet
LE BOURG, 32270 Lussan
Hameau de Roquetaillade, 32550 Montégut
2 place 19 Mars, 32120 Puycasquier
AU VILLAGE, 32810 Montaut-les-Créneaux
Vous consultez actuellement la page d'information concernant le Ecole primaire publique (Code UAI : 0320183A). Ce ecole d'enseignement public est un établissement rattaché au MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE et basé dans la commune de Nougaroulet (32270). L'ensemble des métriques d'analyse présentées sur cette fiche (Indices de position sociale, effectifs, résultats académiques) sont issues de l'Open Data de l'Éducation Nationale et de l'Insee.
L'établissement Ecole primaire publique est un ecole d'enseignement public. Il est rattaché à l'académie de Toulouse et se situe sur la commune de Nougaroulet (32270).
D'après nos données officielles, le Ecole primaire publique accueille environ 40 élèves au total. Cet effectif est un bon indicateur pour évaluer la taille et l'environnement de l'établissement scolaire.
DNE - Ministère de l'Education Nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
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Institut national de l'information géographique et forestière
OpenStreetMap Foundation
Référentiel National des Bâtiments
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Niveau départemental
Niveau académique
Niveau départemental
L'IPS du Ecole primaire publique a été évalué à 119.5999984741211. L'Indice de Position Sociale permet de mesurer le contexte socio-économique et culturel des familles des élèves. Un IPS supérieur à la moyenne nationale indique généralement un public d'origine favorisée.
