UAI : 0301266N
SIREN : 213001464
Ministère de tutelle : MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE
Route de Montpellier
30350 Lédignan
0466346365
Dernière rentrée mesurée: 2024-2025
100.3
Position sociale de l'établissement par rapport aux autres établissements
Niveau national
Niveau académique
Position sociale par rapport aux autres établissements publics
Niveau national
Situez votre foyer sur la même échelle que cet établissement
Mesuré à la rentrée 2025
En ETP
Part de femmes en ETP
Âges des enseignants en ETP
Ancienneté dans l’établissement en ETP
Place de la Mairie, 30350 Canaules-et-Argentières
Rue du Château, 30350 Cassagnoles
Rue des Ecoles, 30350 Maruéjols-lès-Gardon
2 place des Cévennes, 30350 Saint-Jean-de-Serres
Place de la Mairie, 30350 Savignargues
3 chemin de l'Euzière, 30350 Saint-Bénézet
Vous consultez actuellement la page d'information concernant le Ecole primaire (Code UAI : 0301266N). Ce ecole d'enseignement public est un établissement rattaché au MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE et basé dans la commune de Lédignan (30350). L'ensemble des métriques d'analyse présentées sur cette fiche (Indices de position sociale, effectifs, résultats académiques) sont issues de l'Open Data de l'Éducation Nationale et de l'Insee.
L'établissement Ecole primaire est un ecole d'enseignement public. Il est rattaché à l'académie de Montpellier et se situe sur la commune de Lédignan (30350).
D'après nos données officielles, le Ecole primaire accueille environ 159 élèves au total. Cet effectif est un bon indicateur pour évaluer la taille et l'environnement de l'établissement scolaire.
DNE - Ministère de l'Education Nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
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Niveau départemental
Niveau académique
Niveau départemental
L'IPS du Ecole primaire a été évalué à 100.30000305175781. L'Indice de Position Sociale permet de mesurer le contexte socio-économique et culturel des familles des élèves. Un IPS supérieur à la moyenne nationale indique généralement un public d'origine favorisée.
