UAI : 0280327D
SIREN : 212802060
Ministère de tutelle : MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE
Rue du Bourgneuf
28270 Laons
0237381029
Dernière rentrée mesurée: 2024-2025
95.0
Position sociale de l'établissement par rapport aux autres établissements
Niveau national
Niveau académique
Position sociale par rapport aux autres établissements publics
Niveau national
Situez votre foyer sur la même échelle que cet établissement
Mesuré à la rentrée 2025
En ETP
Part de femmes en ETP
Âges des enseignants en ETP
Ancienneté dans l’établissement en ETP
Bois d'Hauterre, 28380 Saint-Rémy-sur-Avre
Ruelle des Remparts, 28270 Brezolles
Rue du Clos d'Amour, 28350 Saint-Lubin-des-Joncherets
4 rue des Ecoles, 28350 Saint-Lubin-des-Joncherets
12 rue de la Mairie, 28170 Maillebois
7A rue de l'Appel du 18 juin 1940, 27320 Nonancourt
Vous consultez actuellement la page d'information concernant le Ecole élémentaire (Code UAI : 0280327D). Ce ecole d'enseignement public est un établissement rattaché au MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE et basé dans la commune de Laons (28270). L'ensemble des métriques d'analyse présentées sur cette fiche (Indices de position sociale, effectifs, résultats académiques) sont issues de l'Open Data de l'Éducation Nationale et de l'Insee.
L'établissement Ecole élémentaire est un ecole d'enseignement public. Il est rattaché à l'académie de Orléans-Tours et se situe sur la commune de Laons (28270).
D'après nos données officielles, le Ecole élémentaire accueille environ 37 élèves au total. Cet effectif est un bon indicateur pour évaluer la taille et l'environnement de l'établissement scolaire.
DNE - Ministère de l'Education Nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
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Niveau départemental
Niveau académique
Niveau départemental
L'IPS du Ecole élémentaire a été évalué à 95. L'Indice de Position Sociale permet de mesurer le contexte socio-économique et culturel des familles des élèves. Un IPS supérieur à la moyenne nationale indique généralement un public d'origine favorisée.
