UAI : 0280291P
SIREN : 212801104
Ministère de tutelle : MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE
12 rue des Gages
28630 Le Coudray
0237907945
Dernière rentrée mesurée: 2024-2025
114.0
Position sociale de l'établissement par rapport aux autres établissements
Niveau national
Niveau académique
Niveau départemental
Position sociale par rapport aux autres établissements publics
Niveau national
Niveau académique
Niveau départemental
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Mesuré à la rentrée 2025
En ETP
Part de femmes en ETP
Âges des enseignants en ETP
Ancienneté dans l’établissement en ETP
15 rue Chanzy, 28000 Chartres
36 rue de Villaines, 28000 Chartres
44 rue de la vallée de l'Eure, 28600 Luisant
1 avenue François Mitterrand, 28000 Chartres
2 rue Raymond POIRIER, 28600 Luisant
2 rue Marceau, 28630 Le Coudray
Vous consultez actuellement la page d'information concernant le Ecole élémentaire Jules Verne (Code UAI : 0280291P). Ce ecole d'enseignement public est un établissement rattaché au MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE et basé dans la commune de Le Coudray (28630). L'ensemble des métriques d'analyse présentées sur cette fiche (Indices de position sociale, effectifs, résultats académiques) sont issues de l'Open Data de l'Éducation Nationale et de l'Insee.
L'établissement Ecole élémentaire Jules Verne est un ecole d'enseignement public. Il est rattaché à l'académie de Orléans-Tours et se situe sur la commune de Le Coudray (28630).
D'après nos données officielles, le Ecole élémentaire Jules Verne accueille environ 201 élèves au total. Cet effectif est un bon indicateur pour évaluer la taille et l'environnement de l'établissement scolaire.
L'IPS du Ecole élémentaire Jules Verne a été évalué à 114. L'Indice de Position Sociale permet de mesurer le contexte socio-économique et culturel des familles des élèves. Un IPS supérieur à la moyenne nationale indique généralement un public d'origine favorisée.
DNE - Ministère de l'Education Nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
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Institut national de l'information géographique et forestière
OpenStreetMap Foundation
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