UAI : 0270941B
SIREN : 212704084
Ministère de tutelle : MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE
4 rue de la Maladrerie
27510 Mézières-en-Vexin
0232528981
Dernière rentrée mesurée: 2024-2025
113.6
Position sociale de l'établissement par rapport aux autres établissements
Niveau national
Niveau académique
Position sociale par rapport aux autres établissements publics
Niveau national
Situez votre foyer sur la même échelle que cet établissement
Mesuré à la rentrée 2025
En ETP
Part de femmes en ETP
Âges des enseignants en ETP
Ancienneté dans l’établissement en ETP
43 rue Boursonne, 27700 Hennezis
10 rue Robert Duchainay, 27700 Guiseniers
15 rue Grande, 27510 Tilly
22 place de l'Eglise, 27630 Heubécourt-Haricourt
21 rue Aval, 27510 Vexin-sur-Epte
12 rue du Clos Galy, 27940 Notre-Dame-de-l'Isle
Vous consultez actuellement la page d'information concernant le Ecole primaire (Code UAI : 0270941B). Ce ecole d'enseignement public est un établissement rattaché au MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE et basé dans la commune de Mézières-en-Vexin (27510). L'ensemble des métriques d'analyse présentées sur cette fiche (Indices de position sociale, effectifs, résultats académiques) sont issues de l'Open Data de l'Éducation Nationale et de l'Insee.
L'établissement Ecole primaire est un ecole d'enseignement public. Il est rattaché à l'académie de Normandie et se situe sur la commune de Mézières-en-Vexin (27510).
D'après nos données officielles, le Ecole primaire accueille environ 59 élèves au total. Cet effectif est un bon indicateur pour évaluer la taille et l'environnement de l'établissement scolaire.
DNE - Ministère de l'Education Nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
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Niveau départemental
Niveau académique
Niveau départemental
L'IPS du Ecole primaire a été évalué à 113.5999984741211. L'Indice de Position Sociale permet de mesurer le contexte socio-économique et culturel des familles des élèves. Un IPS supérieur à la moyenne nationale indique généralement un public d'origine favorisée.
