UAI : 0261120B
SIREN : 212601462
Ministère de tutelle : MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE
Place Castellane
26230 Grignan
0475465144
Dernière rentrée mesurée: 2024-2025
117.8
Position sociale de l'établissement par rapport aux autres établissements
Niveau national
Niveau académique
Position sociale par rapport aux autres établissements publics
Niveau national
Situez votre foyer sur la même échelle que cet établissement
Mesuré à la rentrée 2025
En ETP
Part de femmes en ETP
Âges des enseignants en ETP
Ancienneté dans l’établissement en ETP
Place Frédéric Mistral, 26130 Montségur-sur-Lauzon
20 rue Jean XXIII, 84600 Valréas
LE VILLAGE, 26230 Chamaret
1 rue de l'école, 26230 Colonzelle
4 place de la mairie, 26230 Réauville
Place du Pradou, 26770 Taulignan
Vous consultez actuellement la page d'information concernant le Ecole primaire Emile Loubet (Code UAI : 0261120B). Ce ecole d'enseignement public est un établissement rattaché au MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE et basé dans la commune de Grignan (26230). L'ensemble des métriques d'analyse présentées sur cette fiche (Indices de position sociale, effectifs, résultats académiques) sont issues de l'Open Data de l'Éducation Nationale et de l'Insee.
L'établissement Ecole primaire Emile Loubet est un ecole d'enseignement public. Il est rattaché à l'académie de Grenoble et se situe sur la commune de Grignan (26230).
D'après nos données officielles, le Ecole primaire Emile Loubet accueille environ 99 élèves au total. Cet effectif est un bon indicateur pour évaluer la taille et l'environnement de l'établissement scolaire.
DNE - Ministère de l'Education Nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
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Niveau départemental
Niveau académique
Niveau départemental
L'IPS du Ecole primaire Emile Loubet a été évalué à 117.80000305175781. L'Indice de Position Sociale permet de mesurer le contexte socio-économique et culturel des familles des élèves. Un IPS supérieur à la moyenne nationale indique généralement un public d'origine favorisée.
