UAI : 0211378J
SIREN : 212102636
Ministère de tutelle : MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE
Rue de la Charme
21600 Fénay
0380369776
Dernière rentrée mesurée: 2024-2025
121.1
Position sociale de l'établissement par rapport aux autres établissements
Niveau national
Niveau académique
Position sociale par rapport aux autres établissements publics
Niveau national
Situez votre foyer sur la même échelle que cet établissement
Mesuré à la rentrée 2025
En ETP
Part de femmes en ETP
Âges des enseignants en ETP
Ancienneté dans l’établissement en ETP
46 rue André Malraux, 21600 Longvic
Rue du Creux aux Chevaux, 21600 Ouges
2 rue de la Tourelle, 21160 Perrigny-lès-Dijon
1 bis rue Colonel Fonck, 21600 Longvic
28 bis rue ouges, 21600 Longvic
4 rue des Frères Lumière, 21300 Chenôve
Vous consultez actuellement la page d'information concernant le ECOLE ELEMENTAIRE PUBLIQUE JEAN-PIERRE HALM (Code UAI : 0211378J). Ce ecole d'enseignement public est un établissement rattaché au MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE et basé dans la commune de Fénay (21600). L'ensemble des métriques d'analyse présentées sur cette fiche (Indices de position sociale, effectifs, résultats académiques) sont issues de l'Open Data de l'Éducation Nationale et de l'Insee.
L'établissement ECOLE ELEMENTAIRE PUBLIQUE JEAN-PIERRE HALM est un ecole d'enseignement public. Il est rattaché à l'académie de Dijon et se situe sur la commune de Fénay (21600).
DNE - Ministère de l'Education Nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
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Institut national de l'information géographique et forestière
OpenStreetMap Foundation
Référentiel National des Bâtiments
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Niveau départemental
Niveau académique
Niveau départemental
D'après nos données officielles, le ECOLE ELEMENTAIRE PUBLIQUE JEAN-PIERRE HALM accueille environ 86 élèves au total. Cet effectif est un bon indicateur pour évaluer la taille et l'environnement de l'établissement scolaire.
L'IPS du ECOLE ELEMENTAIRE PUBLIQUE JEAN-PIERRE HALM a été évalué à 121.0999984741211. L'Indice de Position Sociale permet de mesurer le contexte socio-économique et culturel des familles des élèves. Un IPS supérieur à la moyenne nationale indique généralement un public d'origine favorisée.
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