UAI : 0140437Z
SIREN : 211400304
Ministère de tutelle : MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE
Place des 37 Canadiens
14280 Authie
0231711104
Dernière rentrée mesurée: 2024-2025
131.3
Position sociale de l'établissement par rapport aux autres établissements
Niveau national
Niveau académique
Position sociale par rapport aux autres établissements publics
Niveau national
Situez votre foyer sur la même échelle que cet établissement
Mesuré à la rentrée 2025
En ETP
Part de femmes en ETP
Âges des enseignants en ETP
Ancienneté dans l’établissement en ETP
Rue Albert Camus, 14280 Saint-Germain-la-Blanche-Herbe
Rue des Ecoles, 14280 Saint-Contest
7 rue des Ecoles, 14650 Carpiquet
1 RUE DE BERRY, 14000 Caen
4 rue du Cheminet, 14000 Caen
Route de Creully, 14610 Cairon
Vous consultez actuellement la page d'information concernant le Ecole primaire Bill Baillie (Code UAI : 0140437Z). Ce ecole d'enseignement public est un établissement rattaché au MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE et basé dans la commune de Authie (14280). L'ensemble des métriques d'analyse présentées sur cette fiche (Indices de position sociale, effectifs, résultats académiques) sont issues de l'Open Data de l'Éducation Nationale et de l'Insee.
L'établissement Ecole primaire Bill Baillie est un ecole d'enseignement public. Il est rattaché à l'académie de Normandie et se situe sur la commune de Authie (14280).
D'après nos données officielles, le Ecole primaire Bill Baillie accueille environ 134 élèves au total. Cet effectif est un bon indicateur pour évaluer la taille et l'environnement de l'établissement scolaire.
DNE - Ministère de l'Education Nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
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Niveau départemental
Niveau académique
Niveau départemental
L'IPS du Ecole primaire Bill Baillie a été évalué à 131.3000030517578. L'Indice de Position Sociale permet de mesurer le contexte socio-économique et culturel des familles des élèves. Un IPS supérieur à la moyenne nationale indique généralement un public d'origine favorisée.
