UAI : 9720195E
SIREN : 219722139
Ministère de tutelle : MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE
Place d'Armes
97232 Le Lamentin
0596512007
Carte interactive centrée sur les coordonnées fournies
Rentrée scolaire 2024-2025
107.5
Position sociale de l'établissement par rapport aux autres établissements
Niveau national
12379ème sur 29860
Top 41.5%
Lotissement Long Pré, 97232 Le Lamentin
Rue Léopold Bissol, 97232 Le Lamentin
SARRAULT, 97232 Le Lamentin
Rue Léopold Bissol, 97232 Le Lamentin
DNE - Ministère de l'Education Nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
Niveau académique
37ème sur 149
Top 24.8%
Niveau départemental
37ème sur 149
Top 24.8%
Position sociale par rapport aux autres établissements publics
Niveau national
9472ème sur 25646
Top 36.9%
Niveau académique
27ème sur 138
Top 19.6%
Niveau départemental
27ème sur 138
Top 19.6%
Compris entre 45 et 185, l'indice de position sociale (IPS) est un indicateur construit par l'Éducation Nationale pour évaluer la situation socio-économique et culturelle d'un type de foyer.
Il est notamment utilisé pour évaluer la valeur ajoutée des établissements scolaires et pour mesurer les inégalités sociales.
À partir de 140, le ministère considère que le foyer est aisé.
L'IPS d'un foyer est le résumé quantitatif d'un certain nombre d'attributs socio-économiques et culturels favorables à la réussite scolaire.
L'écart-type mesure la dispersion des IPS des élèves autour de la moyenne de l'établissement. Il traduit le degré de diversité sociale.
Écart-type faible (≤ 15) : Population homogène
Écart-type moyen (16-25) : Population socialement mixte
Écart-type élevé (≥ 26) : Population très hétérogène
Un écart-type élevé peut signaler une forte mixité sociale.
ROCHES CARREES, 97232 Le Lamentin
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
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