UAI : 0951400F
SIREN : 199514001
Ministère de tutelle : MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE
Avenue Charles de Gaulle
95550 Bessancourt
01 39 60 83 65
01 39 60 00 19
Carte interactive centrée sur les coordonnées fournies
Performance de l'établissement au Diplôme National du Brevet
Rentrée scolaire 2024-2025
110.6
Position sociale de l'établissement par rapport aux autres établissements
Niveau national
2316ème sur 6997
Top 33.1%
En ETP
En ETP
24 rue Madame, 95550 Bessancourt
10 rue Jeanne Planche, 95155 Taverny
Rue des Ecoles, 95150 Taverny
190 chaussée Jules César, 95250 Beauchamp
DNE - Ministère de l'Education Nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
Performance de l'établissement par rapport aux autres établissements
Niveau national
5713ème sur 6830
Top 83.6%
Niveau académique
404ème sur 526
Top 76.8%
Niveau départemental
91ème sur 137
Top 66.4%
Performance de l'établissement en français et mathématiques
Niveau national
5744ème sur 6830
Top 84.1%
Niveau académique
381ème sur 526
Position par rapport aux autres établissements publics
Niveau national
4309ème sur 5280
Top 81.6%
Niveau académique
Les mentions au Diplôme National du Brevet (DNB) sont attribuées aux élèves en fonction de leurs résultats. Elles sont classées de la meilleure à la pire mention, de la mention TB à l'échec.
Mention Très Bien (TB) : Note ≥ 16/20
Mention Bien (B) : Note ≥ 14/20
Mention Assez Bien (AB) : Note ≥ 12/20
Sans mention : Note ≥ 10/20
Échec :Note < 10/20
La valeur ajoutée mesure la contribution de l'établissement aux progrès des élèves, indépendamment de leur niveau initial et de leur origine sociale.
Valeur positive (+) : L'établissement améliore les résultats attendus
Valeur négative (-) : L'établissement obtient des résultats inférieurs aux attentes
Valeur nulle (0) : L'établissement obtient les résultats attendus
La note moyenne à l'écrit au DNB est calculée à partir des épreuves de français et mathématiques. Cette note est un indicateur important de la performance académique des élèves.
Note ≥ 16/20 : Excellent niveau
Note ≥ 14/20 : Bon niveau
Note ≥ 12/20 : Niveau satisfaisant
Note ≥ 10/20 : Niveau minimum requis
Note < 10/20 : Niveau insuffisant
Le taux d'accès 6ème-3ème mesure la capacité de l'établissement à accompagner les élèves tout au long de leur scolarité au collège, sans redoublement ni changement d'établissement.
Taux élevé (≥ 90%) : Excellente rétention des élèves
Taux bon (80-89%) : Bonne rétention des élèves
Taux moyen (70-79%) : Rétention moyenne
Taux faible (< 70%) : Difficultés de rétention
Les classements par secteur permettent de comparer l'établissement uniquement avec les établissements du même secteur (public ou privé). Cette comparaison est plus équitable car elle tient compte des spécificités de chaque secteur.
Classement national par secteur : Position parmi tous les établissements du même secteur en France
Classement académique par secteur : Position parmi les établissements du même secteur dans l'académie
Classement départemental par secteur : Position parmi les établissements du même secteur dans le département
Niveau académique
308ème sur 535
Top 57.6%
Niveau départemental
56ème sur 140
Top 40.0%
Position sociale par rapport aux autres établissements publics
Niveau national
1164ème sur 5333
Top 21.8%
Niveau académique
209ème sur 430
Top 48.6%
Niveau départemental
35ème sur 114
Top 30.7%
Compris entre 45 et 185, l'indice de position sociale (IPS) est un indicateur construit par l'Éducation Nationale pour évaluer la situation socio-économique et culturelle d'un type de foyer.
Il est notamment utilisé pour évaluer la valeur ajoutée des établissements scolaires et pour mesurer les inégalités sociales.
À partir de 140, le ministère considère que le foyer est aisé.
L'IPS d'un foyer est le résumé quantitatif d'un certain nombre d'attributs socio-économiques et culturels favorables à la réussite scolaire.
L'écart-type mesure la dispersion des IPS des élèves autour de la moyenne de l'établissement. Il traduit le degré de diversité sociale.
Écart-type faible (≤ 15) : Population homogène
Écart-type moyen (16-25) : Population socialement mixte
Écart-type élevé (≥ 26) : Population très hétérogène
Un écart-type élevé peut signaler une forte mixité sociale.
Rue Courtil Bajou, 95540 Méry-sur-Oise
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
Institut national de l'information géographique et forestière
OpenStreetMap Foundation
Référentiel National des Bâtiments
Top 72.4%
Niveau départemental
81ème sur 137
Top 59.1%
312ème sur 427
Top 73.1%
Niveau départemental
69ème sur 113
Top 61.1%
Performance en français et mathématiques par rapport aux établissements publics
Niveau national
4221ème sur 5280
Top 79.9%
Niveau académique
283ème sur 427
Top 66.3%
Niveau départemental
57ème sur 113
Top 50.4%
