UAI : 0920854D
SIREN : 199208547
Ministère de tutelle : MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE
7 rue de Vendée
92140 Clamart
Carte interactive centrée sur les coordonnées fournies
Performance de l'établissement au Diplôme National du Brevet
Rentrée scolaire 2024-2025
96.4
Position sociale de l'établissement par rapport aux autres établissements
Niveau national
4873ème sur 6997
Top 69.6%
En ETP
En ETP
6 rue Georges Langrognet, 92190 Meudon
44 rue de la Division Leclerc, 92140 Clamart
10 rue Hévin, 92140 Clamart
Place Woking, 92350 Le Plessis-Robinson
14 rue Claude-Nicolas Ledoux, 92350 Le Plessis-Robinson
DNE - Ministère de l'Education Nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
Performance de l'établissement par rapport aux autres établissements
Niveau national
4736ème sur 6830
Top 69.3%
Niveau académique
326ème sur 526
Top 62.0%
Niveau départemental
101ème sur 131
Top 77.1%
Performance de l'établissement en français et mathématiques
Niveau national
6073ème sur 6830
Top 88.9%
Niveau académique
420ème sur 526
Position par rapport aux autres établissements publics
Niveau national
3456ème sur 5280
Top 65.5%
Niveau académique
Les mentions au Diplôme National du Brevet (DNB) sont attribuées aux élèves en fonction de leurs résultats. Elles sont classées de la meilleure à la pire mention, de la mention TB à l'échec.
Mention Très Bien (TB) : Note ≥ 16/20
Mention Bien (B) : Note ≥ 14/20
Mention Assez Bien (AB) : Note ≥ 12/20
Sans mention : Note ≥ 10/20
Échec :Note < 10/20
La valeur ajoutée mesure la contribution de l'établissement aux progrès des élèves, indépendamment de leur niveau initial et de leur origine sociale.
Valeur positive (+) : L'établissement améliore les résultats attendus
Valeur négative (-) : L'établissement obtient des résultats inférieurs aux attentes
Valeur nulle (0) : L'établissement obtient les résultats attendus
La note moyenne à l'écrit au DNB est calculée à partir des épreuves de français et mathématiques. Cette note est un indicateur important de la performance académique des élèves.
Note ≥ 16/20 : Excellent niveau
Note ≥ 14/20 : Bon niveau
Note ≥ 12/20 : Niveau satisfaisant
Note ≥ 10/20 : Niveau minimum requis
Note < 10/20 : Niveau insuffisant
Le taux d'accès 6ème-3ème mesure la capacité de l'établissement à accompagner les élèves tout au long de leur scolarité au collège, sans redoublement ni changement d'établissement.
Taux élevé (≥ 90%) : Excellente rétention des élèves
Taux bon (80-89%) : Bonne rétention des élèves
Taux moyen (70-79%) : Rétention moyenne
Taux faible (< 70%) : Difficultés de rétention
Les classements par secteur permettent de comparer l'établissement uniquement avec les établissements du même secteur (public ou privé). Cette comparaison est plus équitable car elle tient compte des spécificités de chaque secteur.
Classement national par secteur : Position parmi tous les établissements du même secteur en France
Classement académique par secteur : Position parmi les établissements du même secteur dans l'académie
Classement départemental par secteur : Position parmi les établissements du même secteur dans le département
Niveau académique
406ème sur 535
Top 75.9%
Niveau départemental
111ème sur 134
Top 82.8%
Position sociale par rapport aux autres établissements publics
Niveau national
3271ème sur 5333
Top 61.3%
Niveau académique
301ème sur 430
Top 70.0%
Niveau départemental
76ème sur 99
Top 76.8%
Compris entre 45 et 185, l'indice de position sociale (IPS) est un indicateur construit par l'Éducation Nationale pour évaluer la situation socio-économique et culturelle d'un type de foyer.
Il est notamment utilisé pour évaluer la valeur ajoutée des établissements scolaires et pour mesurer les inégalités sociales.
À partir de 140, le ministère considère que le foyer est aisé.
L'IPS d'un foyer est le résumé quantitatif d'un certain nombre d'attributs socio-économiques et culturels favorables à la réussite scolaire.
L'écart-type mesure la dispersion des IPS des élèves autour de la moyenne de l'établissement. Il traduit le degré de diversité sociale.
Écart-type faible (≤ 15) : Population homogène
Écart-type moyen (16-25) : Population socialement mixte
Écart-type élevé (≥ 26) : Population très hétérogène
Un écart-type élevé peut signaler une forte mixité sociale.
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
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Institut national de l'information géographique et forestière
OpenStreetMap Foundation
Référentiel National des Bâtiments
Top 79.8%
Niveau départemental
117ème sur 131
Top 89.3%
235ème sur 427
Top 55.0%
Niveau départemental
70ème sur 98
Top 71.4%
Performance en français et mathématiques par rapport aux établissements publics
Niveau national
4539ème sur 5280
Top 86.0%
Niveau académique
322ème sur 427
Top 75.4%
Niveau départemental
85ème sur 98
Top 86.7%
