30 rue de la Cité, 64230 Lescar
UAI : 0641279T
SIREN : 782311088
Ministère de tutelle : MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE
30 rue de la Cité
64230 Lescar
0559810334
Carte interactive centrée sur les coordonnées fournies
Rentrée scolaire 2024-2025
122.0
Position sociale de l'établissement par rapport aux autres établissements
Niveau national
3958ème sur 29862
Top 13.3%
7 chemin des Ecoles, 64110 Laroin
8 rue des Ecoles, 64140 Lons
Rue du Taa, 64230 Lescar
30 avenue Roger Cadet, 64230 Lescar
Rue du Lt. de Vaisseau Garnuchot, 64230 Lescar
DNE - Ministère de l'Education Nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
Niveau académique
182ème sur 1545
Top 11.8%
Niveau départemental
57ème sur 377
Top 15.1%
Position sociale par rapport aux autres établissements privés
Niveau national
1348ème sur 4214
Top 32.0%
Niveau académique
71ème sur 183
Top 38.8%
Niveau départemental
31ème sur 87
Top 35.6%
Compris entre 45 et 185, l'indice de position sociale (IPS) est un indicateur construit par l'Éducation Nationale pour évaluer la situation socio-économique et culturelle d'un type de foyer.
Il est notamment utilisé pour évaluer la valeur ajoutée des établissements scolaires et pour mesurer les inégalités sociales.
À partir de 140, le ministère considère que le foyer est aisé.
L'IPS d'un foyer est le résumé quantitatif d'un certain nombre d'attributs socio-économiques et culturels favorables à la réussite scolaire.
L'écart-type mesure la dispersion des IPS des élèves autour de la moyenne de l'établissement. Il traduit le degré de diversité sociale.
Écart-type faible (≤ 15) : Population homogène
Écart-type moyen (16-25) : Population socialement mixte
Écart-type élevé (≥ 26) : Population très hétérogène
Un écart-type élevé peut signaler une forte mixité sociale.
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
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Institut national de l'information géographique et forestière
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