UAI : 0594872A
SIREN : 195948724
Ministère de tutelle : MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE
9 rue de Bergues
BP 67
59670 Cassel
03 28 42 43 28
03 28 42 97 32
Carte interactive centrée sur les coordonnées fournies
Performance de l'établissement au Diplôme National du Brevet
Rentrée scolaire 2025-2026
106.8
Position sociale de l'établissement par rapport aux autres établissements
Niveau national
2930ème sur 7097
Top 41.3%
En ETP
En ETP
60 rue Warein, 59190 Hazebrouck
2 avenue des Flandres, 59522 Hazebrouck
46 rue de Ledringhem, 59470 Wormhout
12 rue d'Esquelbecq, 59470 Wormhout
Rue de Godewaersvelde, 59114 Steenvoorde
DNE - Ministère de l'Education Nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
Performance de l'établissement par rapport aux autres établissements
Niveau national
776ème sur 6829
Top 11.4%
Niveau académique
53ème sur 434
Top 12.2%
Niveau départemental
37ème sur 278
Top 13.3%
Performance de l'établissement en français et mathématiques
Niveau national
1134ème sur 6829
Top 16.6%
Niveau académique
57ème sur 434
Position par rapport aux autres établissements publics
Niveau national
349ème sur 5280
Top 6.6%
Niveau académique
Les mentions au Diplôme National du Brevet (DNB) sont attribuées aux élèves en fonction de leurs résultats. Elles sont classées de la meilleure à la pire mention, de la mention TB à l'échec.
Mention Très Bien (TB) : Note ≥ 16/20
Mention Bien (B) : Note ≥ 14/20
Mention Assez Bien (AB) : Note ≥ 12/20
Sans mention : Note ≥ 10/20
Échec :Note < 10/20
La valeur ajoutée mesure la contribution de l'établissement aux progrès des élèves, indépendamment de leur niveau initial et de leur origine sociale.
Valeur positive (+) : L'établissement améliore les résultats attendus
Valeur négative (-) : L'établissement obtient des résultats inférieurs aux attentes
Valeur nulle (0) : L'établissement obtient les résultats attendus
La note moyenne à l'écrit au DNB est calculée à partir des épreuves de français et mathématiques. Cette note est un indicateur important de la performance académique des élèves.
Note ≥ 16/20 : Excellent niveau
Note ≥ 14/20 : Bon niveau
Note ≥ 12/20 : Niveau satisfaisant
Note ≥ 10/20 : Niveau minimum requis
Note < 10/20 : Niveau insuffisant
Le taux d'accès 6ème-3ème mesure la capacité de l'établissement à accompagner les élèves tout au long de leur scolarité au collège, sans redoublement ni changement d'établissement.
Taux élevé (≥ 90%) : Excellente rétention des élèves
Taux bon (80-89%) : Bonne rétention des élèves
Taux moyen (70-79%) : Rétention moyenne
Taux faible (< 70%) : Difficultés de rétention
Les classements par secteur permettent de comparer l'établissement uniquement avec les établissements du même secteur (public ou privé). Cette comparaison est plus équitable car elle tient compte des spécificités de chaque secteur.
Classement national par secteur : Position parmi tous les établissements du même secteur en France
Classement académique par secteur : Position parmi les établissements du même secteur dans l'académie
Classement départemental par secteur : Position parmi les établissements du même secteur dans le département
Niveau académique
121ème sur 437
Top 27.7%
Niveau départemental
90ème sur 280
Top 32.1%
Position sociale par rapport aux autres établissements publics
Niveau national
1603ème sur 5409
Top 29.6%
Niveau académique
39ème sur 325
Top 12.0%
Niveau départemental
33ème sur 200
Top 16.5%
Compris entre 45 et 185, l'indice de position sociale (IPS) est un indicateur construit par l'Éducation Nationale pour évaluer la situation socio-économique et culturelle d'un type de foyer.
Il est notamment utilisé pour évaluer la valeur ajoutée des établissements scolaires et pour mesurer les inégalités sociales.
À partir de 140, le ministère considère que le foyer est aisé.
L'IPS d'un foyer est le résumé quantitatif d'un certain nombre d'attributs socio-économiques et culturels favorables à la réussite scolaire.
L'écart-type mesure la dispersion des IPS des élèves autour de la moyenne de l'établissement. Il traduit le degré de diversité sociale.
Écart-type faible (≤ 15) : Population homogène
Écart-type moyen (16-25) : Population socialement mixte
Écart-type élevé (≥ 26) : Population très hétérogène
Un écart-type élevé peut signaler une forte mixité sociale.
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
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Institut national de l'information géographique et forestière
OpenStreetMap Foundation
Référentiel National des Bâtiments
Top 13.1%
Niveau départemental
39ème sur 278
Top 14.0%
23ème sur 325
Top 7.1%
Niveau départemental
15ème sur 200
Top 7.5%
Performance en français et mathématiques par rapport aux établissements publics
Niveau national
371ème sur 5280
Top 7.0%
Niveau académique
6ème sur 325
Top 1.8%
Niveau départemental
4ème sur 200
Top 2.0%
