UAI : 0592830F
SIREN : 195928304
Ministère de tutelle : MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE
22 rue Jean-Baptiste Clément
BP 19
59155 Faches-Thumesnil
03 20 53 55 60
Carte interactive centrée sur les coordonnées fournies
Performance de l'établissement au Diplôme National du Brevet
Rentrée scolaire 2025-2026
88.4
Position sociale de l'établissement par rapport aux autres établissements
Niveau national
5959ème sur 7097
Top 84.0%
En ETP
En ETP
126 rue Anatole France, 59790 Ronchin
14 rue de Cannes, 59000 Lille
239 rue d'Arras, 59000 Lille
65 rue de la Prévoyance, 59000 Lille
1 rue Berthelot, 59008 Lille
DNE - Ministère de l'Education Nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
Performance de l'établissement par rapport aux autres établissements
Niveau national
5676ème sur 6829
Top 83.1%
Niveau académique
347ème sur 434
Top 80.0%
Niveau départemental
211ème sur 278
Top 75.9%
Performance de l'établissement en français et mathématiques
Niveau national
5388ème sur 6829
Top 78.9%
Niveau académique
295ème sur 434
Position par rapport aux autres établissements publics
Niveau national
4277ème sur 5280
Top 81.0%
Niveau académique
Les mentions au Diplôme National du Brevet (DNB) sont attribuées aux élèves en fonction de leurs résultats. Elles sont classées de la meilleure à la pire mention, de la mention TB à l'échec.
Mention Très Bien (TB) : Note ≥ 16/20
Mention Bien (B) : Note ≥ 14/20
Mention Assez Bien (AB) : Note ≥ 12/20
Sans mention : Note ≥ 10/20
Échec :Note < 10/20
La valeur ajoutée mesure la contribution de l'établissement aux progrès des élèves, indépendamment de leur niveau initial et de leur origine sociale.
Valeur positive (+) : L'établissement améliore les résultats attendus
Valeur négative (-) : L'établissement obtient des résultats inférieurs aux attentes
Valeur nulle (0) : L'établissement obtient les résultats attendus
La note moyenne à l'écrit au DNB est calculée à partir des épreuves de français et mathématiques. Cette note est un indicateur important de la performance académique des élèves.
Note ≥ 16/20 : Excellent niveau
Note ≥ 14/20 : Bon niveau
Note ≥ 12/20 : Niveau satisfaisant
Note ≥ 10/20 : Niveau minimum requis
Note < 10/20 : Niveau insuffisant
Le taux d'accès 6ème-3ème mesure la capacité de l'établissement à accompagner les élèves tout au long de leur scolarité au collège, sans redoublement ni changement d'établissement.
Taux élevé (≥ 90%) : Excellente rétention des élèves
Taux bon (80-89%) : Bonne rétention des élèves
Taux moyen (70-79%) : Rétention moyenne
Taux faible (< 70%) : Difficultés de rétention
Les classements par secteur permettent de comparer l'établissement uniquement avec les établissements du même secteur (public ou privé). Cette comparaison est plus équitable car elle tient compte des spécificités de chaque secteur.
Classement national par secteur : Position parmi tous les établissements du même secteur en France
Classement académique par secteur : Position parmi les établissements du même secteur dans l'académie
Classement départemental par secteur : Position parmi les établissements du même secteur dans le département
Niveau académique
285ème sur 437
Top 65.2%
Niveau départemental
185ème sur 280
Top 66.1%
Position sociale par rapport aux autres établissements publics
Niveau national
4299ème sur 5409
Top 79.5%
Niveau académique
179ème sur 325
Top 55.1%
Niveau départemental
111ème sur 200
Top 55.5%
Compris entre 45 et 185, l'indice de position sociale (IPS) est un indicateur construit par l'Éducation Nationale pour évaluer la situation socio-économique et culturelle d'un type de foyer.
Il est notamment utilisé pour évaluer la valeur ajoutée des établissements scolaires et pour mesurer les inégalités sociales.
À partir de 140, le ministère considère que le foyer est aisé.
L'IPS d'un foyer est le résumé quantitatif d'un certain nombre d'attributs socio-économiques et culturels favorables à la réussite scolaire.
L'écart-type mesure la dispersion des IPS des élèves autour de la moyenne de l'établissement. Il traduit le degré de diversité sociale.
Écart-type faible (≤ 15) : Population homogène
Écart-type moyen (16-25) : Population socialement mixte
Écart-type élevé (≥ 26) : Population très hétérogène
Un écart-type élevé peut signaler une forte mixité sociale.
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
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DEPP – Ministère de l’éducation nationale
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Institut national de l'information géographique et forestière
OpenStreetMap Foundation
Référentiel National des Bâtiments
Top 68.0%
Niveau départemental
180ème sur 278
Top 64.7%
250ème sur 325
Top 76.9%
Niveau départemental
145ème sur 200
Top 72.5%
Performance en français et mathématiques par rapport aux établissements publics
Niveau national
3880ème sur 5280
Top 73.5%
Niveau académique
193ème sur 325
Top 59.4%
Niveau départemental
109ème sur 200
Top 54.5%
