UAI : 0400093J
SIREN : 194000931
Ministère de tutelle : MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE
18 rue Henri Barbusse
BP 62
40110 Morcenx-la-Nouvelle
05 58 07 83 62
Carte interactive centrée sur les coordonnées fournies
Performance de l'établissement au Diplôme National du Brevet
Rentrée scolaire 2024-2025
95.3
Position sociale de l'établissement par rapport aux autres établissements
Niveau national
5049ème sur 6997
Top 72.2%
En ETP
En ETP
168 rue du 8 mai 1945, 40210 Labouheyre
940 route de Mont-de-Marsan, 40420 Labrit
750 chemin de Lamiraout, 40200 Mimizan
220 rue des Charpentiers, 40400 Tartas
DNE - Ministère de l'Education Nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
Performance de l'établissement par rapport aux autres établissements
Niveau national
6159ème sur 6830
Top 90.2%
Niveau académique
328ème sur 346
Top 94.8%
Niveau départemental
42ème sur 45
Top 93.3%
Performance de l'établissement en français et mathématiques
Niveau national
3912ème sur 6830
Top 57.3%
Niveau académique
240ème sur 346
Position par rapport aux autres établissements publics
Niveau national
4705ème sur 5280
Top 89.1%
Niveau académique
Les mentions au Diplôme National du Brevet (DNB) sont attribuées aux élèves en fonction de leurs résultats. Elles sont classées de la meilleure à la pire mention, de la mention TB à l'échec.
Mention Très Bien (TB) : Note ≥ 16/20
Mention Bien (B) : Note ≥ 14/20
Mention Assez Bien (AB) : Note ≥ 12/20
Sans mention : Note ≥ 10/20
Échec :Note < 10/20
La valeur ajoutée mesure la contribution de l'établissement aux progrès des élèves, indépendamment de leur niveau initial et de leur origine sociale.
Valeur positive (+) : L'établissement améliore les résultats attendus
Valeur négative (-) : L'établissement obtient des résultats inférieurs aux attentes
Valeur nulle (0) : L'établissement obtient les résultats attendus
La note moyenne à l'écrit au DNB est calculée à partir des épreuves de français et mathématiques. Cette note est un indicateur important de la performance académique des élèves.
Note ≥ 16/20 : Excellent niveau
Note ≥ 14/20 : Bon niveau
Note ≥ 12/20 : Niveau satisfaisant
Note ≥ 10/20 : Niveau minimum requis
Note < 10/20 : Niveau insuffisant
Le taux d'accès 6ème-3ème mesure la capacité de l'établissement à accompagner les élèves tout au long de leur scolarité au collège, sans redoublement ni changement d'établissement.
Taux élevé (≥ 90%) : Excellente rétention des élèves
Taux bon (80-89%) : Bonne rétention des élèves
Taux moyen (70-79%) : Rétention moyenne
Taux faible (< 70%) : Difficultés de rétention
Les classements par secteur permettent de comparer l'établissement uniquement avec les établissements du même secteur (public ou privé). Cette comparaison est plus équitable car elle tient compte des spécificités de chaque secteur.
Classement national par secteur : Position parmi tous les établissements du même secteur en France
Classement académique par secteur : Position parmi les établissements du même secteur dans l'académie
Classement départemental par secteur : Position parmi les établissements du même secteur dans le département
Niveau académique
308ème sur 358
Top 86.0%
Niveau départemental
42ème sur 46
Top 91.3%
Position sociale par rapport aux autres établissements publics
Niveau national
3432ème sur 5333
Top 64.4%
Niveau académique
216ème sur 266
Top 81.2%
Niveau départemental
35ème sur 39
Top 89.7%
Compris entre 45 et 185, l'indice de position sociale (IPS) est un indicateur construit par l'Éducation Nationale pour évaluer la situation socio-économique et culturelle d'un type de foyer.
Il est notamment utilisé pour évaluer la valeur ajoutée des établissements scolaires et pour mesurer les inégalités sociales.
À partir de 140, le ministère considère que le foyer est aisé.
L'IPS d'un foyer est le résumé quantitatif d'un certain nombre d'attributs socio-économiques et culturels favorables à la réussite scolaire.
L'écart-type mesure la dispersion des IPS des élèves autour de la moyenne de l'établissement. Il traduit le degré de diversité sociale.
Écart-type faible (≤ 15) : Population homogène
Écart-type moyen (16-25) : Population socialement mixte
Écart-type élevé (≥ 26) : Population très hétérogène
Un écart-type élevé peut signaler une forte mixité sociale.
126 rue Sainte-Ursule, 40400 Tartas
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
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DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
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Institut national de l'information géographique et forestière
OpenStreetMap Foundation
Référentiel National des Bâtiments
Top 69.4%
Niveau départemental
35ème sur 45
Top 77.8%
255ème sur 265
Top 96.2%
Niveau départemental
37ème sur 39
Top 94.9%
Performance en français et mathématiques par rapport aux établissements publics
Niveau national
2494ème sur 5280
Top 47.2%
Niveau académique
166ème sur 265
Top 62.6%
Niveau départemental
29ème sur 39
Top 74.4%
