UAI : 0333329P
SIREN : 200055473
Ministère de tutelle : MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE
4 rue Félix Arnaudin
33380 Mios
Carte interactive centrée sur les coordonnées fournies
Performance de l'établissement au Diplôme National du Brevet
Rentrée scolaire 2024-2025
115.7
Position sociale de l'établissement par rapport aux autres établissements
Niveau national
1661ème sur 6996
Top 23.7%
En ETP
En ETP
16 route du Mayne, 33770 Salles
22 route du Martinet, 33770 Salles
16 rue des Cigales, 33980 Audenge
Avenue François Mitterrand, 33470 Le Teich
41 avenue de la Côte d'Argent, 33380 Biganos
DNE - Ministère de l'Education Nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
Performance de l'établissement par rapport aux autres établissements
Niveau national
3065ème sur 6823
Top 44.9%
Niveau académique
185ème sur 344
Top 53.8%
Niveau départemental
72ème sur 139
Top 51.8%
Performance de l'établissement en français et mathématiques
Niveau national
2253ème sur 6823
Top 33.0%
Niveau académique
137ème sur 344
Position par rapport aux autres établissements publics
Niveau national
2059ème sur 5265
Top 39.1%
Niveau académique
Les mentions au Diplôme National du Brevet (DNB) sont attribuées aux élèves en fonction de leurs résultats. Elles sont classées de la meilleure à la pire mention, de la mention TB à l'échec.
Mention Très Bien (TB) : Note ≥ 16/20
Mention Bien (B) : Note ≥ 14/20
Mention Assez Bien (AB) : Note ≥ 12/20
Sans mention : Note ≥ 10/20
Échec : Note < 10/20
La valeur ajoutée mesure la contribution de l'établissement aux progrès des élèves, indépendamment de leur niveau initial et de leur origine sociale.
Valeur positive (+) : L'établissement améliore les résultats attendus
Valeur négative (-) : L'établissement obtient des résultats inférieurs aux attentes
Valeur nulle (0) : L'établissement obtient les résultats attendus
La note moyenne à l'écrit au DNB est calculée à partir des épreuves de français et mathématiques. Cette note est un indicateur important de la performance académique des élèves.
Note ≥ 16/20 : Excellent niveau
Note ≥ 14/20 : Bon niveau
Note ≥ 12/20 : Niveau satisfaisant
Note ≥ 10/20 : Niveau minimum requis
Note < 10/20 : Niveau insuffisant
Le taux d'accès 6ème-3ème mesure la capacité de l'établissement à accompagner les élèves tout au long de leur scolarité au collège, sans redoublement ni changement d'établissement.
Taux élevé (≥ 90%) : Excellente rétention des élèves
Taux bon (80-89%) : Bonne rétention des élèves
Taux moyen (70-79%) : Rétention moyenne
Taux faible (< 70%) : Difficultés de rétention
Les classements par secteur permettent de comparer l'établissement uniquement avec les établissements du même secteur (public ou privé). Cette comparaison est plus équitable car elle tient compte des spécificités de chaque secteur.
Classement national par secteur : Position parmi tous les établissements du même secteur en France
Classement académique par secteur : Position parmi les établissements du même secteur dans l'académie
Classement départemental par secteur : Position parmi les établissements du même secteur dans le département
Niveau académique
100ème sur 358
Top 27.9%
Niveau départemental
53ème sur 141
Top 37.6%
Position sociale par rapport aux autres établissements publics
Niveau national
705ème sur 5331
Top 13.2%
Niveau académique
45ème sur 266
Top 16.9%
Niveau départemental
30ème sur 112
Top 26.8%
Compris entre 45 et 185, l'indice de position sociale (IPS) est un indicateur construit par l'Éducation Nationale pour évaluer la situation socio-économique et culturelle d'un type de foyer.
Il est notamment utilisé pour évaluer la valeur ajoutée des établissements scolaires et pour mesurer les inégalités sociales.
À partir de 140, le ministère considère que le foyer est aisé.
L'IPS d'un foyer est le résumé quantitatif d'un certain nombre d'attributs socio-économiques et culturels favorables à la réussite scolaire.
L'écart-type mesure la dispersion des IPS des élèves autour de la moyenne de l'établissement. Il traduit le degré de diversité sociale.
Écart-type faible (≤ 15) : Population homogène
Écart-type moyen (16-25) : Population socialement mixte
Écart-type élevé (≥ 26) : Population très hétérogène
Un écart-type élevé peut signaler une forte mixité sociale.
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
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Institut national de l'information géographique et forestière
OpenStreetMap Foundation
Référentiel National des Bâtiments
Top 39.8%
Niveau départemental
53ème sur 139
Top 38.1%
130ème sur 264
Top 49.2%
Niveau départemental
53ème sur 111
Top 47.7%
Performance en français et mathématiques par rapport aux établissements publics
Niveau national
1097ème sur 5265
Top 20.8%
Niveau académique
84ème sur 264
Top 31.8%
Niveau départemental
34ème sur 111
Top 30.6%
