UAI : 0290236Z
SIREN : 777509217
Ministère de tutelle : MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE
4 rue du Rempart
CS 63816
29238 Brest
Carte interactive centrée sur les coordonnées fournies
Performance de l'établissement au Diplôme National du Brevet
Rentrée scolaire 2025-2026
115.9
Position sociale de l'établissement par rapport aux autres établissements
Niveau national
1641ème sur 7097
Top 23.1%
En ETP
En ETP
1 rue Du Guesclin, 29213 Brest
3 rue de Touraine, 29231 Brest
25 rue Paul Bert, 29238 Brest
1 place de Roscanvel, 29200 Brest
40 rue de Bruxelles, 29200 Brest
DNE - Ministère de l'Education Nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
Performance de l'établissement par rapport aux autres établissements
Niveau national
1445ème sur 6829
Top 21.2%
Niveau académique
91ème sur 371
Top 24.5%
Niveau départemental
34ème sur 104
Top 32.7%
Performance de l'établissement en français et mathématiques
Niveau national
839ème sur 6829
Top 12.3%
Niveau académique
61ème sur 371
Position par rapport aux autres établissements privés
Niveau national
634ème sur 1549
Top 40.9%
Niveau académique
Les mentions au Diplôme National du Brevet (DNB) sont attribuées aux élèves en fonction de leurs résultats. Elles sont classées de la meilleure à la pire mention, de la mention TB à l'échec.
Mention Très Bien (TB) : Note ≥ 16/20
Mention Bien (B) : Note ≥ 14/20
Mention Assez Bien (AB) : Note ≥ 12/20
Sans mention : Note ≥ 10/20
Échec :Note < 10/20
La valeur ajoutée mesure la contribution de l'établissement aux progrès des élèves, indépendamment de leur niveau initial et de leur origine sociale.
Valeur positive (+) : L'établissement améliore les résultats attendus
Valeur négative (-) : L'établissement obtient des résultats inférieurs aux attentes
Valeur nulle (0) : L'établissement obtient les résultats attendus
La note moyenne à l'écrit au DNB est calculée à partir des épreuves de français et mathématiques. Cette note est un indicateur important de la performance académique des élèves.
Note ≥ 16/20 : Excellent niveau
Note ≥ 14/20 : Bon niveau
Note ≥ 12/20 : Niveau satisfaisant
Note ≥ 10/20 : Niveau minimum requis
Note < 10/20 : Niveau insuffisant
Le taux d'accès 6ème-3ème mesure la capacité de l'établissement à accompagner les élèves tout au long de leur scolarité au collège, sans redoublement ni changement d'établissement.
Taux élevé (≥ 90%) : Excellente rétention des élèves
Taux bon (80-89%) : Bonne rétention des élèves
Taux moyen (70-79%) : Rétention moyenne
Taux faible (< 70%) : Difficultés de rétention
Les classements par secteur permettent de comparer l'établissement uniquement avec les établissements du même secteur (public ou privé). Cette comparaison est plus équitable car elle tient compte des spécificités de chaque secteur.
Classement national par secteur : Position parmi tous les établissements du même secteur en France
Classement académique par secteur : Position parmi les établissements du même secteur dans l'académie
Classement départemental par secteur : Position parmi les établissements du même secteur dans le département
Niveau académique
99ème sur 383
Top 25.8%
Niveau départemental
29ème sur 109
Top 26.6%
Position sociale par rapport aux autres établissements privés
Niveau national
961ème sur 1688
Top 56.9%
Niveau académique
74ème sur 171
Top 43.3%
Niveau départemental
23ème sur 47
Top 48.9%
Compris entre 45 et 185, l'indice de position sociale (IPS) est un indicateur construit par l'Éducation Nationale pour évaluer la situation socio-économique et culturelle d'un type de foyer.
Il est notamment utilisé pour évaluer la valeur ajoutée des établissements scolaires et pour mesurer les inégalités sociales.
À partir de 140, le ministère considère que le foyer est aisé.
L'IPS d'un foyer est le résumé quantitatif d'un certain nombre d'attributs socio-économiques et culturels favorables à la réussite scolaire.
L'écart-type mesure la dispersion des IPS des élèves autour de la moyenne de l'établissement. Il traduit le degré de diversité sociale.
Écart-type faible (≤ 15) : Population homogène
Écart-type moyen (16-25) : Population socialement mixte
Écart-type élevé (≥ 26) : Population très hétérogène
Un écart-type élevé peut signaler une forte mixité sociale.
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
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Institut national de l'information géographique et forestière
OpenStreetMap Foundation
Référentiel National des Bâtiments
Top 16.4%
Niveau départemental
11ème sur 104
Top 10.6%
40ème sur 161
Top 24.8%
Niveau départemental
12ème sur 44
Top 27.3%
Performance en français et mathématiques par rapport aux établissements privés
Niveau national
625ème sur 1549
Top 40.3%
Niveau académique
44ème sur 161
Top 27.3%
Niveau départemental
5ème sur 44
Top 11.4%
