4 rue de l'Eglise, 25330 Amancey
UAI : 0251134X
SIREN : 778271098
Ministère de tutelle : MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE
4 rue de l'Eglise
25330 Amancey
0381865731
Carte interactive centrée sur les coordonnées fournies
Rentrée scolaire 2024-2025
100.3
Position sociale de l'établissement par rapport aux autres établissements
Niveau national
18379ème sur 29862
Top 61.5%
20 rue des Rosiers, 25330 Amancey
16 rue de l'Eglise, 25290 Epeugney
Place ANDRE OUDET, 25440 Myon
4 rue de l'Ecole, 25330 Chantrans
Rue du Clos des Haies, 25290 Ornans
DNE - Ministère de l'Education Nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
Niveau académique
371ème sur 679
Top 54.6%
Niveau départemental
161ème sur 284
Top 56.7%
Position sociale par rapport aux autres établissements privés
Niveau national
3726ème sur 4214
Top 88.4%
Niveau académique
37ème sur 51
Top 72.5%
Niveau départemental
15ème sur 23
Top 65.2%
Compris entre 45 et 185, l'indice de position sociale (IPS) est un indicateur construit par l'Éducation Nationale pour évaluer la situation socio-économique et culturelle d'un type de foyer.
Il est notamment utilisé pour évaluer la valeur ajoutée des établissements scolaires et pour mesurer les inégalités sociales.
À partir de 140, le ministère considère que le foyer est aisé.
L'IPS d'un foyer est le résumé quantitatif d'un certain nombre d'attributs socio-économiques et culturels favorables à la réussite scolaire.
L'écart-type mesure la dispersion des IPS des élèves autour de la moyenne de l'établissement. Il traduit le degré de diversité sociale.
Écart-type faible (≤ 15) : Population homogène
Écart-type moyen (16-25) : Population socialement mixte
Écart-type élevé (≥ 26) : Population très hétérogène
Un écart-type élevé peut signaler une forte mixité sociale.
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
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Institut national de l'information géographique et forestière
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