UAI : 0170008S
SIREN : 191700087
Ministère de tutelle : MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE
14 bis Route de Talmont
17120 Cozes
Carte interactive centrée sur les coordonnées fournies
Performance de l'établissement au Diplôme National du Brevet
Rentrée scolaire 2024-2025
100.0
Position sociale de l'établissement par rapport aux autres établissements
Niveau national
4203ème sur 6997
Top 60.1%
En ETP
En ETP
76 avenue Louis Bouchet, 17200 Royan
Avenue de l'Espérance, 17205 Royan
21 avenue Émile Zola, 17200 Royan
4 route de Talmont, 17120 Cozes
DNE - Ministère de l'Education Nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
Performance de l'établissement par rapport aux autres établissements
Niveau national
4398ème sur 6830
Top 64.4%
Niveau académique
140ème sur 199
Top 70.4%
Niveau départemental
48ème sur 61
Top 78.7%
Performance de l'établissement en français et mathématiques
Niveau national
4578ème sur 6830
Top 67.0%
Niveau académique
160ème sur 199
Position par rapport aux autres établissements publics
Niveau national
3155ème sur 5280
Top 59.8%
Niveau académique
Les mentions au Diplôme National du Brevet (DNB) sont attribuées aux élèves en fonction de leurs résultats. Elles sont classées de la meilleure à la pire mention, de la mention TB à l'échec.
Mention Très Bien (TB) : Note ≥ 16/20
Mention Bien (B) : Note ≥ 14/20
Mention Assez Bien (AB) : Note ≥ 12/20
Sans mention : Note ≥ 10/20
Échec :Note < 10/20
La valeur ajoutée mesure la contribution de l'établissement aux progrès des élèves, indépendamment de leur niveau initial et de leur origine sociale.
Valeur positive (+) : L'établissement améliore les résultats attendus
Valeur négative (-) : L'établissement obtient des résultats inférieurs aux attentes
Valeur nulle (0) : L'établissement obtient les résultats attendus
La note moyenne à l'écrit au DNB est calculée à partir des épreuves de français et mathématiques. Cette note est un indicateur important de la performance académique des élèves.
Note ≥ 16/20 : Excellent niveau
Note ≥ 14/20 : Bon niveau
Note ≥ 12/20 : Niveau satisfaisant
Note ≥ 10/20 : Niveau minimum requis
Note < 10/20 : Niveau insuffisant
Le taux d'accès 6ème-3ème mesure la capacité de l'établissement à accompagner les élèves tout au long de leur scolarité au collège, sans redoublement ni changement d'établissement.
Taux élevé (≥ 90%) : Excellente rétention des élèves
Taux bon (80-89%) : Bonne rétention des élèves
Taux moyen (70-79%) : Rétention moyenne
Taux faible (< 70%) : Difficultés de rétention
Les classements par secteur permettent de comparer l'établissement uniquement avec les établissements du même secteur (public ou privé). Cette comparaison est plus équitable car elle tient compte des spécificités de chaque secteur.
Classement national par secteur : Position parmi tous les établissements du même secteur en France
Classement académique par secteur : Position parmi les établissements du même secteur dans l'académie
Classement départemental par secteur : Position parmi les établissements du même secteur dans le département
Niveau académique
121ème sur 200
Top 60.5%
Niveau départemental
39ème sur 61
Top 63.9%
Position sociale par rapport aux autres établissements publics
Niveau national
2660ème sur 5333
Top 49.9%
Niveau académique
82ème sur 158
Top 51.9%
Niveau départemental
29ème sur 51
Top 56.9%
Compris entre 45 et 185, l'indice de position sociale (IPS) est un indicateur construit par l'Éducation Nationale pour évaluer la situation socio-économique et culturelle d'un type de foyer.
Il est notamment utilisé pour évaluer la valeur ajoutée des établissements scolaires et pour mesurer les inégalités sociales.
À partir de 140, le ministère considère que le foyer est aisé.
L'IPS d'un foyer est le résumé quantitatif d'un certain nombre d'attributs socio-économiques et culturels favorables à la réussite scolaire.
L'écart-type mesure la dispersion des IPS des élèves autour de la moyenne de l'établissement. Il traduit le degré de diversité sociale.
Écart-type faible (≤ 15) : Population homogène
Écart-type moyen (16-25) : Population socialement mixte
Écart-type élevé (≥ 26) : Population très hétérogène
Un écart-type élevé peut signaler une forte mixité sociale.
1 avenue Jules Ferry, 17260 Gémozac
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
Institut national de l'information géographique et forestière
OpenStreetMap Foundation
Référentiel National des Bâtiments
Top 80.4%
Niveau départemental
50ème sur 61
Top 82.0%
111ème sur 158
Top 70.3%
Niveau départemental
39ème sur 51
Top 76.5%
Performance en français et mathématiques par rapport aux établissements publics
Niveau national
3110ème sur 5280
Top 58.9%
Niveau académique
120ème sur 158
Top 75.9%
Niveau départemental
41ème sur 51
Top 80.4%
