UAI : 0120084B
SIREN : 776699175
Ministère de tutelle : MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE
Cassagnes-Bégonghès
12120 Cassagnes-Begonhès
Carte interactive centrée sur les coordonnées fournies
Performance de l'établissement au Diplôme National du Brevet
Rentrée scolaire 2024-2025
109.3
Position sociale de l'établissement par rapport aux autres établissements
Niveau national
2496ème sur 6997
Top 35.7%
En ETP
En ETP
Rue François Fabie, 12800 Naucelle
Avenue de la Gare, 12800 Naucelle
14 rue du Sergent Goulesque, 12170 Réquista
11 rue du Docteur Ferral, 12170 Réquista
113 rue du stade, 12160 Baraqueville
DNE - Ministère de l'Education Nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
Performance de l'établissement par rapport aux autres établissements
Niveau national
567ème sur 6830
Top 8.3%
Niveau académique
40ème sur 315
Top 12.7%
Niveau départemental
7ème sur 37
Top 18.9%
Performance de l'établissement en français et mathématiques
Niveau national
182ème sur 6830
Top 2.7%
Niveau académique
9ème sur 315
Position par rapport aux autres établissements privés
Niveau national
349ème sur 1550
Top 22.5%
Niveau académique
Les mentions au Diplôme National du Brevet (DNB) sont attribuées aux élèves en fonction de leurs résultats. Elles sont classées de la meilleure à la pire mention, de la mention TB à l'échec.
Mention Très Bien (TB) : Note ≥ 16/20
Mention Bien (B) : Note ≥ 14/20
Mention Assez Bien (AB) : Note ≥ 12/20
Sans mention : Note ≥ 10/20
Échec :Note < 10/20
La valeur ajoutée mesure la contribution de l'établissement aux progrès des élèves, indépendamment de leur niveau initial et de leur origine sociale.
Valeur positive (+) : L'établissement améliore les résultats attendus
Valeur négative (-) : L'établissement obtient des résultats inférieurs aux attentes
Valeur nulle (0) : L'établissement obtient les résultats attendus
La note moyenne à l'écrit au DNB est calculée à partir des épreuves de français et mathématiques. Cette note est un indicateur important de la performance académique des élèves.
Note ≥ 16/20 : Excellent niveau
Note ≥ 14/20 : Bon niveau
Note ≥ 12/20 : Niveau satisfaisant
Note ≥ 10/20 : Niveau minimum requis
Note < 10/20 : Niveau insuffisant
Le taux d'accès 6ème-3ème mesure la capacité de l'établissement à accompagner les élèves tout au long de leur scolarité au collège, sans redoublement ni changement d'établissement.
Taux élevé (≥ 90%) : Excellente rétention des élèves
Taux bon (80-89%) : Bonne rétention des élèves
Taux moyen (70-79%) : Rétention moyenne
Taux faible (< 70%) : Difficultés de rétention
Les classements par secteur permettent de comparer l'établissement uniquement avec les établissements du même secteur (public ou privé). Cette comparaison est plus équitable car elle tient compte des spécificités de chaque secteur.
Classement national par secteur : Position parmi tous les établissements du même secteur en France
Classement académique par secteur : Position parmi les établissements du même secteur dans l'académie
Classement départemental par secteur : Position parmi les établissements du même secteur dans le département
Niveau académique
135ème sur 330
Top 40.9%
Niveau départemental
11ème sur 42
Top 26.2%
Position sociale par rapport aux autres établissements privés
Niveau national
1209ème sur 1664
Top 72.7%
Niveau académique
56ème sur 79
Top 70.9%
Niveau départemental
9ème sur 20
Top 45.0%
Compris entre 45 et 185, l'indice de position sociale (IPS) est un indicateur construit par l'Éducation Nationale pour évaluer la situation socio-économique et culturelle d'un type de foyer.
Il est notamment utilisé pour évaluer la valeur ajoutée des établissements scolaires et pour mesurer les inégalités sociales.
À partir de 140, le ministère considère que le foyer est aisé.
L'IPS d'un foyer est le résumé quantitatif d'un certain nombre d'attributs socio-économiques et culturels favorables à la réussite scolaire.
L'écart-type mesure la dispersion des IPS des élèves autour de la moyenne de l'établissement. Il traduit le degré de diversité sociale.
Écart-type faible (≤ 15) : Population homogène
Écart-type moyen (16-25) : Population socialement mixte
Écart-type élevé (≥ 26) : Population très hétérogène
Un écart-type élevé peut signaler une forte mixité sociale.
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
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Institut national de l'information géographique et forestière
OpenStreetMap Foundation
Référentiel National des Bâtiments
Top 2.9%
Niveau départemental
2ème sur 37
Top 5.4%
21ème sur 71
Top 29.6%
Niveau départemental
4ème sur 16
Top 25.0%
Performance en français et mathématiques par rapport aux établissements privés
Niveau national
171ème sur 1550
Top 11.0%
Niveau académique
9ème sur 71
Top 12.7%
Niveau départemental
2ème sur 16
Top 12.5%
