UAI : 9740214P
SIREN : 219740123
Ministère de tutelle : MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE
12 rue Georges Fourcade
VINCENDO
97480 Saint-Joseph
0262372010
Dernière rentrée mesurée: 2024-2025
83.0
Position sociale de l'établissement par rapport aux autres établissements
Niveau national
Niveau académique
Position sociale par rapport aux autres établissements publics
Niveau national
Mesuré à la rentrée 2025
En ETP
Part de femmes en ETP
Âges des enseignants en ETP
Ancienneté dans l’établissement en ETP
3 rue Amiral Courbet, 97480 Saint-Joseph
25 rue Gabriel Macé, 97480 Saint-Joseph
8 chemin Cascavelles, 97480 Saint-Joseph
110 chemin Terrain Galet, 97480 Saint-Joseph
255 rue Claude Marion, 97480 Saint-Joseph
38 rue Labourdonnais, 97442 Saint-Philippe
Vous consultez actuellement la page d'information concernant le Ecole élémentaire publique Vincendo (Code UAI : 9740214P). Ce ecole d'enseignement public est un établissement rattaché au MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE et basé dans la commune de Saint-Joseph (97480). L'ensemble des métriques d'analyse présentées sur cette fiche (Indices de position sociale, effectifs, résultats académiques) sont issues de l'Open Data de l'Éducation Nationale et de l'Insee.
L'établissement Ecole élémentaire publique Vincendo est un ecole d'enseignement public. Il est rattaché à l'académie de La Réunion et se situe sur la commune de Saint-Joseph (97480).
D'après nos données officielles, le Ecole élémentaire publique Vincendo accueille environ 307 élèves au total. Cet effectif est un bon indicateur pour évaluer la taille et l'environnement de l'établissement scolaire.
97480 Saint-Joseph
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DNE - Ministère de l'Education Nationale
DEPP – Ministère de l’éducation nationale
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Niveau départemental
Niveau académique
Niveau départemental
L'IPS du Ecole élémentaire publique Vincendo a été évalué à 83. L'Indice de Position Sociale permet de mesurer le contexte socio-économique et culturel des familles des élèves. Un IPS supérieur à la moyenne nationale indique généralement un public d'origine favorisée.
